读懂加拿大安省的高中课程体系-新东方前途出国

　　 加拿大高中的课程安排和评价方式有以下几个特点：

1.  

   　　走班制 

   　　学生没有固定的上课班级，而是根据所选课程到不同教室上课；老师则拥有固定的教室。这种模式类似于中国大学的课程安排，灵活性较高。

   　　

2.  

   　　综合评价机制 

   　　加拿大高中没有类似高考的“一考定终身”模式，学生成绩由平时表现（约占70%）和期中、期末考试（约占30%）综合评定。平时表现包括出勤率、课堂互动、家庭作业和小测验等。这种体系更关注学习态度和能力的全面发展，非常适合非应试型学生。

   　　

3.  

   　　课程代码和课程类型 

   　　每门课程都有特定的代码，以安省为例：

   　　

   • 数字：表示年级，例如ENG4U中的“4”代表12年级。
   • 字母：表示课程类型：
     • “U”代表大学准备课程，是难度最.大的课程，例如ENG4U（12年级英语）或MCV4U（12年级微积分）。
     • “M”代表大学/大专准备课程，相对简单，例如BOH4M（12年级管理学）。

4.  

   　　课程连贯性 

   　　许多课程有连续性要求。例如：

   • 要修读12年级的物理课程，需先完成11年级的物理课程。
   • 大学必修的12年级英语（ENG4U）需要完成11年级英语（ENG3U）。
   • 
     

5.  

   　　大学录取机制 

   　　大学录取主要参考12年级6门U/M课程的平均分。申请通常在12年级上半学期开始，如果此时未修满6门课程，大学会结合11年级成绩进行综合评价。因此，虽然12年级成绩最为重要，但11年级的成绩对于早期申请同样关键。

   　　

　　总体来看，加拿大高中更加注重学生的学习过程和全面发展，适合喜欢自主学习且不以应试为主的学生。

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