【成功案例】独立学院录取纽卡斯尔大学跨文化传播和媒体研究专业

Cross-cultural communication是一个非常跨学科的领域，涉及到传播学、语言学、人类学、社会学、心理学等，这和跨文化交际的起源有关。跨文化交际的知识可以应用到哪里呢？1. 可以说只要是牵涉到至少两个人的交际，那就可以有跨文化交际的用武之地。因为任何一个人，都带着自己不一样的"背景"。2. 以职业来说，跨文化交际方向的学生可以考虑跨文化教育（国际学校、对外汉语教学等）、跨文化培训（企业、政府机关等机构的出国人员、留学生、移民等）、咨询（跨国商务方面的，跨国企业进入异国市场时要做的当地市场的背景调查等），以上方面，如果你做教师学者，致力于研究，也是可以做理论研究的。还有像我们方向的大boss, 上外跨文化交际中心的创始人，也经常会被邀解决人际纠纷，更多的是做培训。还在学习中，以后可以继续互相交流。

结合学生参与过有关于文化传播类相关的经历，我们充分挖掘了学生的素材：
1）学生参与过大创项目，围绕的是大学生国际交流热背景下的东盟文化差异研究研究，其中网络问卷调查、自媒体内容展示（名字: 东盟文化普及所）作为调研媒介。在这个实践过程中，学生了解到东盟文化差异需要大量实时的相关信息，为此学生除了从网络和书籍收集信息外，还采取了问卷调查，面对面采访，根据在外工作学习的同学们的反馈进行了更近一步的研究。通过不同的调研途径，可以向更多的人普及东盟知识，以便推动我国与东盟国家之间的教育合作交流。

2）学生的毕业论文，也是围绕某篇小说做了翻译策略调研。经研究发现，在翻译中由于译者们缺乏对中国文化的了解，存在没有在翻译中找到更贴切的表达方式的问题，而译者应该在翻译中采用更符合英语的表达习惯等方法加以解决。学生通过毕业论文的撰写，了解到每一种文化都有着自己不同于其他文化的独特性，而语言是文化的载体，是文化的一种重要表现形式。语言的多样性源于文化的多元性。语言的边界，就是认知的边界。多元文化丰富了我们对这个世界的认知。

通过对以上素材的挖掘，在文书撰写阶段，学生和我们团队的多个老师配合默契，老师根据他的经历重点突出TA的优势，高效完成文书，最终先拿到了纽卡斯尔大学的，学生对申请结果很满意。

申请难点

传媒方向的话更加看重学生的背景知识学习和运用，像上述案例的主人公，学生在本科期间的软背景方面都是比较丰富的，同时某同学由于不是本专业申请，因此在学校选课时也尽量往文化传播方向去选，让自己的专业知识更加扎实，所以需要往传媒方向申请的小伙伴可以参考这个学生的案例。

留学规划与提升

媒体传播研究 Media & Communication Studies，媒体传播研究是英国比较经典且成熟的一个门类，其中大众传播研究是英国媒体传播研究机构中最早开设的专门领域，但是每个学校的媒体传播研究的研究方向并不一致，一是受到学校（或学院）主体背景的影响，二是受到学校校内其他学科（特别是强势学科）的影响，比如传媒与商科等其他学科穿插结合的研究，个别学校还会采用跨学科的方式设置课程（比如 UEA ），这种影响有时候还会受到来自校内学者群体的研究方向（或者说研究喜好）的影响，如校内的这一类学者偏向媒体与女性文化的研究。并且同一专业名称在不同学校里可能会是千差万别的存在，特别是在硕士层面中，结合以上研究方向的多样性，同一专业名称在不同学校里研究的内容很有可能是互相没有联系的研究，即 A 学校研究 a ， B 学校研究 b ， a 和 b 之间没有明显的联系。媒体传播研究是一个大类，并且可能会分化出众多的分支方向研究。

纽卡斯尔大学的跨文化传播系列一直以来都是深受学生们的喜爱，能够接受跨专业申请的可能性比较大，而且对专业的细分方向也分得比较多可以供学生选择。

院校解读

纽卡斯尔大学（Newcastle University）

纽卡斯尔大学(Newcastle University)，是一所位于英格兰东北部泰恩河畔纽卡斯尔的研究型大学。该校创建于1834年，创建之初名为「医学与外科学院」(School of Medicine and Surgery)，随后成为分裂改制前的杜伦大学的另一半部的学院，在1963年根据国会法案(Act of Parliament)与杜伦大学分别成立各自独立的学校，正式全名为「泰恩河畔纽卡斯尔大学」(University of Newcastle upon Tyne)。

纽卡斯尔大学是英国著名的罗素大学集团的成员，长久以来被认为是英国优秀的二十所大学之一，是英国著名老牌大学之一。纽卡斯尔大学在英国官方每7年发布一次的REF英国大学科研实力排名中，位居全英第16位；在2021年QS 世界大学排名上位居世界第152位；在2017英国政府教学卓越框架质量榜单中，成为TEF金奖大学；在2021QS世界大学排名中，纽卡斯尔大学获得5+星级评分，全英仅有两所大学获此殊荣。