【成功案例】双非学子赶上曼大末班车，喜获教育学offer
背景介绍
申请难点
留学规划与提升
offer展示：
优劣势分析
◇申请优势
1. 学术均分：GPA 3.7 达到大多数名校的教育学专业最低入学标准。学生的本科院校是一所师范类的院校，相对于她的本科专业商务英语专业，对于她申请的是教育学，本科背景属于可接受的专业范围。
2. 雅思成绩：学生首考已有总分6.5，单项最低不低于5.5的分数，这对于末班车申请的学生来说是一个有利的语言条件。
◇ 申请劣势
1. 院校背景：广西师范大学，双非，属于一般院校，在广西地区来说不出众；
2. 申请时间晚：联系到我们新东方前途出国，已是2019年的12月中，这时候其实是英国圣诞节即将放假的时候，学校也不会审理申请，因此对于申请材料准备的时间是非常有限的。
申请进程
◇继续委托原线上申请机构办理，还是委托新东方前途出国办理，对症下药，两小时沟通专业和申请
知道英国申请的同学都了解，英国留学讲究的是一个先到先得，想申请名校，一般都要提前一年进行申请，而且某同学之前委托的某线上机构，对于学生自己学校和定位都不清楚，申请院校的原因还出现了“专业背景不符”这样的情况，而且也频频收到众多世界前一百院校的拒信，此刻的某同学内心是非常焦虑的，显然是一个"担心失学”的同学。在她同学的极力推荐下，某同学联系到了我本人，由于时间紧，文书要求高，定校迫在眉睫，这些都成为我们共同面临的问题。
电话咨询中，简单了解某同学的条件后，我果断抛出一个草拟的方案，分析了目前我们的优劣势、每所院校申请的成功率、关于教育专业申请的全套解析，这基于我多年来积累的对于此类专业了解及大量院校申请的经验。
电话咨询结束后，某同学马上将自己的成绩单、雅思成绩单发给我，计算了某同学的成绩，并综合了学生个人信息后，虽然时间的指针已经停在了晚10点，我依然马上准确给出了申请的最终方案，第二天某同学便爽快的和我们签下了委托办理协议。
转败为胜，劣势的弥补
虽然是双非院校高分的学子，但由于今年本人做了非常多双非逆袭名校的案例，而且又是在申请末班车的最后环节，这样的挑战让我对某同学的申请结果十分期待。
大多数英国院校，在申请教育学专业时，最好提供一个雅思分数，像杜伦这样的学校最好要提供7分，其余院校最好提供6.5左右的分数。某同学在大三下学期考过一次雅思，已经达到了6.5的高分（但单项小分有5.5），这样的分数其实对于申请来说算是还不错的成绩。同时，
我建议在某同学的
文书里面强调她的个人能力和实习实践
，后期老师也非常辛苦和某同学一起头脑风暴润色文书，
终于盼来了某同学最期待的曼大的录取！
- 曼彻斯特大学的MA International Education，有分批次申请：
- Stage 1 : Applications received by 1 November 2019; decisions communicated by 20 December 2019.
- Stage 2 : Applications received by 7 January 2020; decisions communicated by 28 February 2020.
- Stage 3 : Applications received by 2 March 2020; decisions communicated by 24 April 2020.
- Stage 4 : Applications received by 1 May 2020; decisions communicated by 19 June 2020.
院校解读
留学方案
案例分析
曼彻斯特大学教育学专业：
入学要求 Entry requirements
We require a UK bachelor's degree with a First or Upper Second (2:1) classification or the overseas equivalent in Education, Teaching or English.
Applicants without an education, teaching or English-related degree should have at least six months of relevant professional experience.
学费 Fees：
International students (per annum): £20,500
课程设置:
Mandatory units:
EDUC71331 Concepts and Practices of International Education (15 credits)
EDUC60491 Theories of Teaching and Learning (15 credits)
EDUC60011 Engaging with Education Research (15 credits)
EDUC60452 Educational Research Methods and Design (15 credits)
EDUC84000 Dissertation (60 credits)
Optional units in semester 1:
EDUC70891 International Development and Education (15 credits)
EDUC70331 Education Leadership (15 credits)
EDUC70531 Examining Educational Policy (15 credits)
EDUC71241 Digital Making and Learning
EDUC70091 Psychology of Language Learning
EDUC70061 Language Learning and Technology (15 credits)
EDUC70511 Multimedia: Design and Development (15 credits)
EDUC61711 Digital Media and Information Literacy (15 credits)
Optional units in semester 2:
EDUC70322 International Perspectives on Equity and Diversity (15 credits)
EDUC70632 Approaches to Teaching and Learning (15 credits)
EDUC70352 Leading Educational Change and Development (15 credits)
EDUC70552 Higher Education in International Contexts (15 credits)
EDUC70882 School Improvement (15 credits)
EDUC71212 Educating for Sustainability (15 credits)
EDUC70162 Approaches and Methods in TESOL
EDUC71230 Intercultural Engagement at Work and in Communities (15 credits)
