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案例分析
前期老师
S同学是来自美高的学生,本身的活动经历也非常多样。S同学是对计算机有热情、有想法的学生,都说兴趣是孩子的指路人,S同学在美高鼓励学生主动探索的氛围中,做过许多关于计算机专业或大或小的实践活动,专业背景经历虽然丰富,但是在美国大学的申请中如何在众多活动中快速、准确定位到与美国大学契合的闪光点,如何最个性化呈现学生的个人特点,需要对众多美国院校特点以及正在寻找的学生特质等多项交叉信息十分了解,我们的团队凭借长期对美国大学的研究以及丰富的计算机专业申请经历,在与学生短期的沟通就能够给出足够精准的预判与完整的方案,在申请工作期间S同学与我们团队达到了很高的配合度,即便留给我们团队开始准备申请工作的时间并不是太多,最终在团队的共同努力下也在OFFER季中也迎来了大丰收。
后期老师
在和S同学梳理活动头脑风暴的过程中,我们挖掘到S同学在计算机专业领域的探索中也彰显了个人的许多特质,例如S同学的领导力,正是对计算机专业的热情令他萌生了想要成立电脑俱乐部的想法,对计算机专业夯实的基础让他在电脑俱乐部的开设中知道如何去指导同学去入门,领导力的彰显让他对团队的运转游刃有余,他同时也在实践中拓展自己的眼界,加深对自身学习的成果的认知,这种多维的尝试正是美国大学期望看到的。S同学同时,他还是一位勇于质疑规则的学生,在规则中保持自己的思辨,即便是一位高中生,保护地球环境的意识在S同学的生活也能转化为实际的行动,在学校的嘉年华活动中善于观察 的S同学发现在活动中大量浪费纸巾盒的现象,大胆提出了需要改变规则的想法并付诸了行动。在文书的修改过程中,我们与S同学一次又一次深入交流与探讨中,在活动背后的个人特质挖掘与专业领域的探寻在S同学的申请与未来大学的生活中都发挥着重要的作用。









