绩点3.1+的学生逆袭哥伦比亚大学电子工程的追梦之路

案例分类:

录取专业:计算机与电子工程

录取时间:2020-04-20

奖学金:

申请人语言成绩:104+

申请人GPA:3.1+

申请人毕业院校:国内某高校

申请人所学专业:计算机

录取院校:哥伦比亚大学 塔弗茨大学 莱斯大学 东北大学

案例描述

 

绩点3.1+的学生逆袭哥伦比亚大学电子工程的追梦之路

 

大家好,今天跟大家分享一个绩点3.1+的学生。本科计算机专业。想申请计算机或者电子工程专业都可以。

这个孩子很聪明,只是上大学的时候太过放松没有目标感,导致到了大三签约留学后才知道着急。我第一见这个学生的印象就是谦虚,爱笑,有些可惜。看到他一双忧郁的眼睛我就觉得这个孩子肯定现在知道后悔了,我得竭尽全力地帮帮他。他的父母都是上市公司的人力资源高管。总以为孩子考上985了,一定就有光明的前途。寄希望于学生自己的自我管控中。他们不知道,一方面,这个阶段的学生们,可能自制能力不是特别的好。毕竟由高中日日夜夜学习到本科独立自主学习,这个角色学生一时半会不太会转变,这一调整,一个学期就过去了。学生的绩点明显就有个漏洞。另外一个方面,大学生,课程不多的时候容易被游戏,手机等吸引住眼球,从而更多的时间精力被占据,导致到考试的时候才想起来去学习,去努力。也是平均分下降的另外一个原因。

这个孩子是打游戏,谈恋爱,所以精力过多的被占据,从而绩点不是特别的好。签约后,我们做的第一件事就是综合考量学生的基本情况

1 包括他的语言分数,还有多少时间可以准备。

如果学生是大二签约,我们可以给托福预留1年的时间来学习。取得目标分数。基本再托福达成90-95分之后,再准备GRE的话,只需要3个月左右就能达到320左右的分数。但是,如果学生大三才签约,只有一年的时间可以努力,还需要准备托福跟GRE两个考试,那么学生基本上没有喘息的机会,能将两项考试达成就不错了。

2 还有他的科研跟实习有没有准备。理工科特别看重学生的科研能力。这也是我们新东方再申请多年的学生案例中总结出来的经验。你是不是加入了专业课老师的科研项目,有没有自己的实验室经历,具体项目专员还是项目组长,这会影响到学生的申请结果的。如果学校找不到,还一定要有相应的补救办法。这个就是各个学生情况不一,需要的同学可以跟我单独沟通。

3 学生的推荐人有没有找到。能不能利用学生的良好背景去找到更好的推荐人。推荐信是申请中最重要的一个环节,推荐信的含金量,很大程度上说明了你的实验科研的能力,跟你的与导师的沟通能力,还有你的动手操作能力,团队协作能力等。这都是一个详细的说明。毕竟你是学生的个体,老师才是你学习的见证者。

4 选校。对于我们这种8-9年的行业工作者来说,选校真的就是分分钟能做完的事情。但是我们想把更多的决策权给到学生。让学生加入到其中,知其然也要知其所以然。多多了解未来入读的学校,及专业。这样学生才能更多的努力去向着自己的目标前进。只有学生自己努力了,才能有更多更好的结果。

申请阶段还有个插曲:孩子觉得自己不能获得前30大学的录取,不配合指导老师做申请。

我们是千呼万唤终于将学生叫到公司,单独跟指导老师坐了3天,终于满意交上答卷!也身上的感谢我们的文案指导老师。

最后学生的语言分数是托福104分,GRE321分,有2封强推荐信,2段科研,1段实习。录取结果是:

哥大:电子工程

莱斯大学:电子工程

东北大学:计算机

塔夫茨大学:电子工程

案例分析

1 语言分数敲门砖,还有多少时间可以准备。

如果学生是大二签约,我们可以给托福预留1年的时间来学习。取得目标分数。基本再托福达成90-95分之后,再准备GRE的话,只需要3个月左右就能达到320左右的分数。但是,如果学生大三才签约,只有一年的时间可以努力,还需要准备托福跟GRE两个考试,那么学生基本上没有喘息的机会,能将两项考试达成就不错了。

2 科研跟实习有没有准备。

   理工科特别看重学生的科研能力。这也是我们新东方再申请多年的学生案例中总结出来的经验。你是不是加入了专业课老师的科研项目,有没有自己的实验室经历,具体项目专员还是项目组长,这会影响到学生的申请结果的。如果学校找不到,还一定要有相应的补救办法。这个就是各个学生情况不一,需要的同学可以跟我单独沟通。

3 学生的推荐人有没有找到。能不能利用学生的良好背景去找到更好的推荐人。

  推荐信是申请中最重要的一个环节,推荐信的含金量,很大程度上说明了你的实验科研的能力,跟你的与导师的沟通能力,还有你的动手操作能力,团队协作能力等。这都是一个详细的说明。毕竟你是学生的个体,老师才是你学习的见证者。

4 选校。、

  对于我们这种8-9年的行业工作者来说,选校真的就是分分钟能做完的事情。但是我们想把更多的决策权给到学生。让学生加入到其中,知其然也要知其所以然。多多了解未来入读的学校,及专业。这样学生才能更多的努力去向着自己的目标前进。只有学生自己努力了,才能有更多更好的结果。

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冯海侠美研咨询组长

绩点3.1+的学生逆袭哥伦比亚大学电子工程的追梦之路
  • 案例分类:
  • 录取专业:计算机与电子工程
  • 录取时间:2020-04-20
  • 奖学金:
  • 申请语言成绩:104+
  • 申请人GPA:3.1+
  • 申请人毕业院校:国内某高校
  • 申请人所学专业:计算机
  • 录取院校:哥伦比亚大学 塔弗茨大学 莱斯大学 东北大学
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案例描述

 

绩点3.1+的学生逆袭哥伦比亚大学电子工程的追梦之路

 

大家好,今天跟大家分享一个绩点3.1+的学生。本科计算机专业。想申请计算机或者电子工程专业都可以。

这个孩子很聪明,只是上大学的时候太过放松没有目标感,导致到了大三签约留学后才知道着急。我第一见这个学生的印象就是谦虚,爱笑,有些可惜。看到他一双忧郁的眼睛我就觉得这个孩子肯定现在知道后悔了,我得竭尽全力地帮帮他。他的父母都是上市公司的人力资源高管。总以为孩子考上985了,一定就有光明的前途。寄希望于学生自己的自我管控中。他们不知道,一方面,这个阶段的学生们,可能自制能力不是特别的好。毕竟由高中日日夜夜学习到本科独立自主学习,这个角色学生一时半会不太会转变,这一调整,一个学期就过去了。学生的绩点明显就有个漏洞。另外一个方面,大学生,课程不多的时候容易被游戏,手机等吸引住眼球,从而更多的时间精力被占据,导致到考试的时候才想起来去学习,去努力。也是平均分下降的另外一个原因。

这个孩子是打游戏,谈恋爱,所以精力过多的被占据,从而绩点不是特别的好。签约后,我们做的第一件事就是综合考量学生的基本情况

1 包括他的语言分数,还有多少时间可以准备。

如果学生是大二签约,我们可以给托福预留1年的时间来学习。取得目标分数。基本再托福达成90-95分之后,再准备GRE的话,只需要3个月左右就能达到320左右的分数。但是,如果学生大三才签约,只有一年的时间可以努力,还需要准备托福跟GRE两个考试,那么学生基本上没有喘息的机会,能将两项考试达成就不错了。

2 还有他的科研跟实习有没有准备。理工科特别看重学生的科研能力。这也是我们新东方再申请多年的学生案例中总结出来的经验。你是不是加入了专业课老师的科研项目,有没有自己的实验室经历,具体项目专员还是项目组长,这会影响到学生的申请结果的。如果学校找不到,还一定要有相应的补救办法。这个就是各个学生情况不一,需要的同学可以跟我单独沟通。

3 学生的推荐人有没有找到。能不能利用学生的良好背景去找到更好的推荐人。推荐信是申请中最重要的一个环节,推荐信的含金量,很大程度上说明了你的实验科研的能力,跟你的与导师的沟通能力,还有你的动手操作能力,团队协作能力等。这都是一个详细的说明。毕竟你是学生的个体,老师才是你学习的见证者。

4 选校。对于我们这种8-9年的行业工作者来说,选校真的就是分分钟能做完的事情。但是我们想把更多的决策权给到学生。让学生加入到其中,知其然也要知其所以然。多多了解未来入读的学校,及专业。这样学生才能更多的努力去向着自己的目标前进。只有学生自己努力了,才能有更多更好的结果。

申请阶段还有个插曲:孩子觉得自己不能获得前30大学的录取,不配合指导老师做申请。

我们是千呼万唤终于将学生叫到公司,单独跟指导老师坐了3天,终于满意交上答卷!也身上的感谢我们的文案指导老师。

最后学生的语言分数是托福104分,GRE321分,有2封强推荐信,2段科研,1段实习。录取结果是:

哥大:电子工程

莱斯大学:电子工程

东北大学:计算机

塔夫茨大学:电子工程

案例分析

1 语言分数敲门砖,还有多少时间可以准备。

如果学生是大二签约,我们可以给托福预留1年的时间来学习。取得目标分数。基本再托福达成90-95分之后,再准备GRE的话,只需要3个月左右就能达到320左右的分数。但是,如果学生大三才签约,只有一年的时间可以努力,还需要准备托福跟GRE两个考试,那么学生基本上没有喘息的机会,能将两项考试达成就不错了。

2 科研跟实习有没有准备。

   理工科特别看重学生的科研能力。这也是我们新东方再申请多年的学生案例中总结出来的经验。你是不是加入了专业课老师的科研项目,有没有自己的实验室经历,具体项目专员还是项目组长,这会影响到学生的申请结果的。如果学校找不到,还一定要有相应的补救办法。这个就是各个学生情况不一,需要的同学可以跟我单独沟通。

3 学生的推荐人有没有找到。能不能利用学生的良好背景去找到更好的推荐人。

  推荐信是申请中最重要的一个环节,推荐信的含金量,很大程度上说明了你的实验科研的能力,跟你的与导师的沟通能力,还有你的动手操作能力,团队协作能力等。这都是一个详细的说明。毕竟你是学生的个体,老师才是你学习的见证者。

4 选校。、

  对于我们这种8-9年的行业工作者来说,选校真的就是分分钟能做完的事情。但是我们想把更多的决策权给到学生。让学生加入到其中,知其然也要知其所以然。多多了解未来入读的学校,及专业。这样学生才能更多的努力去向着自己的目标前进。只有学生自己努力了,才能有更多更好的结果。

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