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7月下旬正值酷暑。全球理工牛校麻省理工学院招生办上周举办的一场招生研讨会，却给所有焦虑的中国家庭泼了一盆冷水：
任何SAT分数、课外活动、竞赛奖项，都无法保证你被美国名校录取。
我们整理出了招生团队透露的10条内幕，每一条都精准踩在了中国申请者热衷的动作上：刷标化、堆活动、编故事...
如何破局愈来愈同质化的申请背景？或许我们能从中获得一些灵感...
10 创客作品集是加分项
MIT招生办接受一种叫做Maker Portfolio（创客作品集）的补充材料。哥伦比亚大学、加州理工、佐治亚理工等美国名校也接受类似的创客补充材料。
它是专门为动手能力强的同学准备的工程类作品集，包括但不限于木工、织物、3D 打印、机器人，需要你原创设计、亲手制作，在技术上有一定的创造力。作品集一般通过SlideRoom平台提交，由MIT的教职员工和校友组成的创客评审团审阅。
招生官也强调了它是可选项，不是必提交的。创客作品集能直观地展示你如何将知识转化为实物，这非常贴合MIT“手脑并用”（Mens et Manus）的校训。
09 你的人文背景很重要
MIT是理工牛校，但招生官反复强调：人文、艺术、社会科学，一样都不能少。招生官特别提到申请者必须提交一封人文、艺术或社会科学老师的推荐信。因为美国名校寻找的是完整的人。他们不需要只会考试的机器。
08 合理利用高中资源
招生官还提到了一个概念叫Context，也就是学生所处的环境。这个概念让很多非一线城市、非知名高中的学生看到了希望。
他们会考虑你高中提供的资源。如果你的学校只提供基础课程，你不会因此被惩罚。招生官看的是你在现有资源下做到了多好，不会将你和拥有丰富资源的北京、上海名校生进行横向对比。
07 选课不要贪多嚼不烂
课程要有挑战性，但你必须能胜任。
一个学生选了一些困难的课程，保持成绩出色，而另一个学生选了一堆AP课程，却苦苦挣扎。在MIT招生官看来，前者永远比后者更受青睐。
这让朱老师想到了录取加州伯克利思想史的同学A。他所在的高中走的是高级和荣誉课程体系，没有AP课程可读，因此他没提交任何AP成绩。
他直言道：“当学校有完善的Advanced或Honor课程体系的情况下，校内GPA和课堂表现更为关键。”
06 活动深度大于广度
Common App要求你填写10个活动，MIT 申请只给你4个活动填写空间，少了一大半。这意味着你必须做出取舍。与其泛泛地加入十几个俱乐部，不如深度参与几个你真正在乎的活动。
不少中国学生喜欢堆砌简历：钢琴十级、奥数奖、志愿者、辩论社……看似光鲜的履历，细看乏善可陈，缺乏重点。
你在哪个领域，做到了同龄人的前1%？这才是美本名校招生官真正关心的。
05 在社区创造你的价值
什么活动足够独特？MIT招生官认为，你应该去创造一个不存在的东西。它不一定是惊天动地或STEM相关的活动。
招生官举了个例子，如果你喜欢骑车，就去创办一个骑行俱乐部，重点是在社区中创造不存在的机会。
我们录取哥大化学工程专业的同学B在高中创办了辩论联盟，从自己参赛升级到举办比赛，在宣传招募、设计赛制、邀请评委中，完成了从参与者到赛事推动者的身份升级。
“我从打辩论到推广赛制的过程中，First Time体会到推动自己喜欢的事物发展、推动有意义的社会变革的成就感。”她总结道。
04 标化回归是通行证
哥伦比亚大学宣布申请季恢复标化强制要求。至此，耶鲁、哥大、达特茅斯、布朗等全部藤校均已恢复了标化要求。
对于焦虑的中国学生来说，MIT招生官的话无疑是一颗定心丸：“你不会因为只考了1520，没考到1590就被拒绝。”标化过线即可，之后拼的是标化之外的软实力。
03 热情是装不出来的
MIT招生官指出：夸大或捏造的兴趣，在文书中一眼就能被看穿，他特别点名了为了申请而创建的非营利组织，这种模板化的活动，动机一眼假。
02 适度展示脆弱与思考
敢于在文书中展示脆弱，比卖惨更高级，也更难。
招生官的建议是：不要写你认为招生官想看的文章，诚实地写下关于你自己的故事。
中国学生普遍擅长命题作文，但美本文书却是一场大型的自我表达。圣人形象不存在，也不讨喜。招生官更想看到的是一个有缺点、会反思、不断成长的青少年形象。
01 不存在Perfect录取公式
在MIT招生官看来，没有什么能permit录取。
有学生和家长看到录斯坦福的孩子在马歇尔学会经济论文竞赛中拿到了Highly Commended，就要原样拷贝对方的活动。
殊不知幸存者偏差是申请中的大忌。哈耶普斯麻录取样本太小，从统计学角度分析不具备参考价值。更何况，适合对方的规划未必适合你。
其实10条内幕无非讲的是一件事：你的真实思考、你对某个学术领域坚定不移的热爱，对所处环境的清醒认知，远比100%复刻牛娃的活动奖项更有用。
与其复刻别人的成功，不如挖掘自己独特的地方，不仅是为了申请季，更是为了你自己的成长。
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