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在留学申请中，无论是简历、文书还是面试，如何把自己的经历讲清楚、讲出价值，往往比你有多少经历更重要。很多同学会罗列一堆项目，但往往“讲得不精彩”，让招生官很难捕捉到你的亮点。
今天我想和大家分享一个非常实用的工具 —— STAR 法则。掌握它，你就能把科研和实习经历讲得有逻辑、有重点，还能精准体现你的能力。
STAR 代表四个部分：
S (Situation)：背景是什么？你所在的团队/实验室/公司在做什么？
T (Task)：你具体的任务是什么？目标是什么？
A (Action)：你采取了哪些行动？运用了哪些技能和方法？
R (Result)：结果如何？有没有成果、优化、收获或影响？
这个结构帮助我们避免“流水账”式的描述，而是突出 个人贡献 + 能力成长。
很多学生写科研经历时，习惯写：“参与了某某课题，负责数据处理，最后发表了论文。”
如果用 STAR 法则，可以这样：
S：在本科三年级时，我加入了一个关于机器学习在医学图像上的应用项目，目标是提升病灶识别的准确率。
T：我的具体任务是负责模型的改进和数据清洗。
A：我使用 Python 完成数据预处理，设计了新的特征提取算法，并对比了三种模型的表现，还与团队成员合作撰写实验部分。
R：最终模型的准确率比基准提高了 12%，相关成果发表在 Scientific Reports 上，我作为共一作者参与论文撰写。
👉 对比一下，STAR 让经历更具体，也更突出个人价值。
常见写法：“在 XX 公司做过数据分析实习，做过一些报表。”
用 STAR 法则：
S：在一家互联网公司担任数据分析实习生，负责支持市场运营团队的决策。
T：我的任务是对用户行为数据进行清洗和分析，帮助评估广告投放效果。
A：我利用 SQL 抽取数据，用 Python 进行可视化和统计建模，并制作了自动化报表工具，减少人工操作。
R：最终报表生成效率提高了 60%，并被团队沿用至今。我的分析也直接支持了两次广告预算的调整。
👉 这样写出来，不仅说明“做过事”，还能体现 技能、方法和成果，让招生官看到你的实际能力。
招生官时间有限：清晰的 STAR 结构能让他们快速理解你的贡献。
突出个人作用：很多科研和实习是团队完成的，用 STAR 可以明确你做了什么。
方便面试表达：如果遇到面试，STAR 还能帮你快速组织答案，避免语无伦次。
无论是科研还是实习，经历本身不是决定性的，关键在于你如何讲述。STAR 法则提供了一个清晰的框架，帮助你把经历转化为能力展示，让招生官看到你的价值和潜力。
如果你也在准备留学申请，但不知道如何包装科研和实习经历，或者不清楚哪些细节能打动招生官，欢迎来和我聊聊。我会根据你的具体背景，帮你用 STAR 法则提炼亮点，让你的申请材料更有竞争力。
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