四年制大学和社区大学看似是冲突的两件事，只能从两者中选择其一，如果有机会的话，留学生们通常都会去四年制大学。
不过，这两个地方实际上可以既要又要，在就读四年制大学的期间，也能选修社区大学的学分，这样既能享受社区大学的低价费用，还能照常拿到四年制大学的文凭，有时甚至是拉高GPA的妙招。
今天，我们就来详细看看这究竟是怎么一回事吧！
即使不是正式的交换生或学习联合课程，同时在多所院校上课也是比小伙伴们想象的要更常见的现象，加州大学欧文分校咨询执行主任 Heather Cartagena表示。
在加州，因为公立大学和社区大学较多，且彼此之间的关系密切，所以这种现象相对会更为普遍。四年制大学生选择就读社区大学的原因五花八门，主要是为了赶学业进度、更好地安排课程表或单纯地想要多学习一些自己的学校也能没有的课程。
比如，转专业有可能会推迟你的毕业时间，因为所需的学分不够，那么社区大学的课程就可以帮助你重回正轨。即便没有非读不可的理由，暑假学习社区大学的课程可以加快学业进程，方便攻读辅修或双学位，对提前毕业也有帮助。
此外，德克萨斯州奥斯汀社区学院转学服务主任 Renee Esparza 透露，还有一些美国本土学生想要更多地待在家乡，以节省生活费用或与家人共度更多时光，当地的社区大学课程让学生有机会实现这一愿望。
通识教育和选修课程是社区大学中很受欢迎的课程，但高级课程通常需要自己主要注册的学校完成。许多社区大学全年（包括夏季和冬季）都提供课程，这些课程通常以在线、面授和混合形式进行，给想要将其作为补充的大学生提供了很大的灵活性。
社区大学的课程值得学吗？
说到社区大学，普遍印象中会比四年制大学差一截。上述的法子在理论上可行，但真的有必要去这样做吗？
社区大学并非野鸡大学，只是通常提供两年制学位，侧重于证书、文凭和副学士学位，而不是四年制学位，比传统大学成本更低，让更多人能够接受高等教育。从社区学院毕业后，一些学生转入文理学院或大学学习两到三年以完成学士学位。
因为是许多人走向四年制大学的第 一 步，社区大学课程的内容和学习目标与大学课程基本上相同，学术严谨性经常被低估。此外，社区大学的学习环境有所不同，甚至能轻松化解学生在大型四年制大学学习中遇到的一些困难。例如，社区大学通常班级规模较小，因此教授更容易关注到每位学生，相比起动辄百人入门大课的大型大学，反而更能给人一种“上大学”的感觉。
就算课程的质量还是有所欠缺，但性价比一定不会低，因为社区大学的课程往往更实惠，对于要付较高学费的国际生来说更为明显，每学分的费用能少至少一半，只有三分之一或四分之一也不是不可能。
还有一个附加的好处，就是多一所学校上课，能多接触到多一所学校的资源，别看社区大学在国际上的知名度不高，但在当地的人脉可真不一定少，很多都与当地的产业和企业有联系，可以为学生提供专用设备、行业认可的证书、基于工作的学习机会以及雇主联系。
当然啦，以上一切的讨论都基于在社区大学修的学分的确“有用”的前提。每所大学都有自己的转学分政策，院校之间达成的协议可以保证课程的可转性，从而简化这一 流程，比如加州的公立高等教育系统——包括社区学院、加州州立大学系统和加州大学系统——都有商量好的转学分规则，操作起来就会比较方便规范。
有一些州有特定的在线数据库，例如加州的ASSIST和德克萨斯州的德克萨斯州通用课程编号系统，另一个在线工具Transferology，可供比较跨州的课程等效性。
如果你不在同一个州的公立学校之间转学分，情况可能会复杂一些。最好用也最 权 威的资源莫过于你所在大学的学术咨询部门，学术顾问可以验证课程是否可以转学分，以及是否转来的学分能否适用于你的具体学位要求。如果有疑问，就去咨询学术顾问，多多沟通后，总能清楚地了解社区学院的学分如何能转到大学。
拿加州大学欧文分校为例，转学分评估流程分为两个部分。首先，招生办公室确定可转学分的总数。然后，你所在的学术单位决定这些学分在你的学位课程中如何应用。
转学分的成绩通常不会影响学生在其原院校的GPA，社区大学GPA和大学GPA会分别记录在不同的成绩单上。也就是说，能达到的最好效果是，低价的社区大学课程既能帮助满足学位要求，还能帮助拉高本校的GPA，可以把自己不擅长的课程留到社区大学上。
不过，此招虽妙，也不能过度使用，大多数大学都会限制学生可以申请的转学分数量。在加州大学欧文分校，毕业所需的180个学季学分中，最多只能从社区大学转入105个学分，毕竟原大学也不能没教你啥，就给你颁发个学位证书。
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