标题：你能参与课程设计吗？——2025年英国高校“学生共治机制”观察-新东方前途出国

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    标题：你能参与课程设计吗？——2025年英国高校“学生共治机制”观察

    • 原创
    发布者：
    武汉新东方前途出国
    分类：
    留学指南
    2025-06-15
    34
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    摘要
    2025年，越来越多英国大学尝试扩大“学生参与治理”的机制，包括课程评估、教学设计、学习体验优化等方面。国际学生是否能参与？参与是否带来实质性影响？本文将探讨英国高校共治机制的发展，以及对留学生的现实意义。

    正文
    1. “学生共治”在英国高校意味着什么？
    “共治”（co-governance）并不是学生掌控决策，而是高校主动邀请学生参与教学与行政流程中的讨论与反馈。常见形式包括：
    学生参与课程评估委员会（Staff-Student Liaison Committees）；
    学生代表出席教学设计会议；
    参与问卷、听证会，表达课程建议或设施反馈；
    某些高校试行“学生协作共创”（co-creation），让学生协助设计选修课内容。

    2. 2025年有哪些新变化？
    曼彻斯特大学将其硕士课程的“模块更新反馈”设为双向机制，学生需填写反思小表格并可建议案例替换；
    格拉斯哥大学鼓励国际学生参与“文化适应组”，协助优化非母语学生的教学材料；
    爱丁堡大学设立“国际学生体验委员”，与教务共同推动跨文化学习支持计划。

    3. 国际学生是否适合参与？
    **适合。**因为：
    可帮助学校更了解你的文化与学习背景，优化教学方式；
    提升语言表达与会议沟通能力；
    部分参与项目可获得认证（如HEAR记录）、奖状或补贴；
    在今后申请实习或工作时，有助于展示团队协作与治理意识。

    4. 如何参与？
    入学后关注系里是否招募“课程代表”或“教学反馈小组成员”；
    关注学生会、学术办公室、导师邮箱中的志愿参与通知；
    即使不担任正式角色，也可主动向教学秘书提交建设性反馈。

    结论
    英国高校在2025年正加速推动“以学生为中心”的制度实践。国际学生作为重要群体，完全可以在其中发挥建设性作用。这不仅能提升自身参与感，也有助于塑造更具包容性的教学环境。

    胡林
    胡林 英国部留学规划导师
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          1. “学生共治”在英国高校意味着什么？
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          2. 2025年有哪些新变化？
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          4. 如何参与？
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