动态档案取代成绩，刷题进名校已成过去式？
现今世界上所有主流教育正在发生改变，最重要的变化就是：我们开始使用AI来统计、记录学生的一些学习情况，并且越来越多的美国本科学校也开始使用MTC（Mastery Transcript Consortium 全新评估体系）取代过去仅靠分数展示的成绩单。
动态学习的出现并不是为了精通而学习，它是一种新的教学策略和教育理念，在1968年由前美国私立高中协会主席 D. Scott Looney 发起，他认为 SAT、ACT、高中 GPA 等成绩，并不能全面体现学生的综合素质 —— 靠刷题很容易考高分，但成绩好的学生不一定就是优秀的人才，美国大学如果据此选拔人才很容易 “ 跑偏 ”。
| D. Scott Looney
基于此MTC 集合了一批来自私立高中的教育专家，研究并发明了一套全新的高中生评价体系 —— A New Model。
要知道MTC 囊括了众多美国一流的私立高中，是全美著名高校的主要生源地。所以为了抢夺优秀生源，美国高校必然会采取措施，主动对接这套评估体系。
事实上，A New Model 刚刚发布就获得了美国大学申请系Coalition for Access, Affordability and Success（CAAS）的支持。
D. Scott Looney认为教学的中心应该是针对不同学生在相同教材中的表现来进行责任转移，在动态学习中你的失败可能更多来源于教导的失误，而并不是能力的缺失。
所以在动态学习环境中，挑战是需要提供更多的时间与教学策略，让所有学生达到同样的程度；动态学习从一个特定时间下特定量的学习变成了一个变量，同时特定时间下一定程度的学习水平也变成了一个变量。
有专家预计10 年之内，这种动态的电子档案将终结 SAT、ACT 等 “ 美国高考 ”，成为全美大学录取新生的评价体系，而对于有留学打算的家庭来说，这无疑是个颠覆性的变革。
以上图为例，上图的评估结果是一份模拟的学生档案，在档案的左上方清晰显示了这个叫 “ 史密斯 ” 男生的姓名、父母、住址、生日、性别等个人信息。
然后用一张饼图直观表现了对史密斯 8 项能力的评估结果，哪项强（第 3、7项），哪项弱（第1、5项），一目了然。
比如，第 7 大项的 b 小项，史密斯尤其突出“ 具有正直、诚实、公正、尊重他人的品德 ”。
在第 3 大项能力上，史密斯也很优秀，但如果深入评估的话，就会发现，他在第 3 大项的 b、c、g、h 四个小项上都很优秀 —— 包括影响和领导他人，能赢得信任、解决冲突、为他人提供支持等。
综上所述，从饼图和特长两项，就可以得出史密斯是个领导型人才的结论，且具体具备哪些领导素质清晰明了。
史密斯同学的档案只是一个模拟，真正的档案是一款软件，可以点击进入每一项，查看学生高中期间的相关资料，包括作业、报告、考试、活动、老师评语等各种材料。
未来，每个学生一入学就会建立档案，并开始持续不断地动态更新，高中毕业申请大学的时候一键点击、即可提交，不需要再另行准备材料。这将是一份持续更新的全息档案，一点一滴的努力、能力都纤毫毕现。
也就是说，“ 平时不努力、临时抱佛脚、刷题考高分 ” 的人，认识大牛能搞到推荐信的人，依靠任何投机取巧走捷径的人，都将没有空子可钻。
首先你将提前进入美国的教育体系，也许美国招生官不熟悉中国的高中成绩，为了避免以前所遭遇的“高分低能”的中国留学生，美国大学招生官现在更愿意相信美国高中出来的学生成绩，所以在一开始，美高党与国内申请党的申请池就不同。
其次美这位学生经过3-4年的高中习，更能适应美国大学的要求，不管是从全面教育（批判性思维、人文、体育和领导力方面）还是从学术水平上，表现都强于国内双语学校学生。
第一个原因是因为动态档案，它为美国高中与大学展现了学生在学习成果和一些资质上的重大变化。
第二个原因，是因为动态档案能够展示美国高中和大学所看重的一些方面，即不单纯依靠标化考试成绩来否定一个学生的能力。
综上所述，美国排名前 100 的大学、高中正在进行一场变革，以标准化考试成绩评估人才的教育模式正在终结，以能力评估、录取人才的时代正在开启，有心送子女留学的父母有必要持续关注MTC，并在教育上向这种趋势靠拢、倾斜。
未来小编也将为大家同步更新美国录取新趋势，届时欢迎大家关注，感谢为我们提供本次内容的Mr. Robinson。
