大托福还是小托福?
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专家指南

时间:2017-08-24

在美国高中留学规划中,大托福和小托福的成绩都可以用于申请。

 

首先作为一个扫盲加分析帖,小高老师先给大家扫个盲,介绍一下大托福和小托福。这部分已经了解的同学和家长朋友们可以直接跳到后面的分析部分。(此处不引用百度百科,大家可以自行浏览,以下为小高老师的总结)目前在中国,同学们可以参加的托福考试是IBT,也就是托福网考。共分为阅读,听力,口语,写作四个大项,每项30分,共120分。

 

大托福的阅读部分的答题不用通篇浏览,而是边看边做,试题顺序与文章内容顺序一致,共三篇文章,多为科普类,涉及地理、生物等多个方面,准备时可提高该类文章的阅读量。听力部分共六大题,两篇校园情景对话和四篇课堂演讲。不排除会遇到听力加试的情况哦,但听力加试题多数比较简单。听力部分最重要的就是做!笔!记!纸不够了可以举手找老师要,尽量把听到的点都记录下来。因为题目是全部文章听完后才给出的,届时只能依靠笔记去回忆文章内容,因而这部分需要同学们大量的练习。听力的好坏不仅影响听力成绩,对于口语和写作也会有影响,因为这两部分也有需要同学们去听、记的内容。另外听力和阅读是中国学生最易提高分数的地方,大家都知道由于中国孩子在各类培训机构的训练下托福分数节节攀升,但口语及写作部分由于其判分标准存在部分“软性”因素,仍然是容易被扣分的大项。所以依靠答案作为唯一标准的阅读和听力同学们一定要尽量拿分。口语部分也是六道题目,同时涉及到阅读和听力。两题是让学生针对某一问题阐述自己的观点,两题是阅读后作答,两题是听力后作答。阅读文章后文章会隐去,听力也是听完后题目出现,因为大家还是要注意做!笔!记!有不少同学初考回来反馈说自己看都看懂了,听都听明白了,就是讲的时候思维有些乱,稍微卡壳了之后,答题时间就过去了。这就是在记笔记的过程中思路不够清晰,没有分条分列记录,或是字迹凌乱不便于自己辨认。同学们需在日常学习中加强这部分的练习。最后的写作部分共两大题。一题是传统的命题作文。另一题是先阅读一段,再听一段,然后根据两段文章内容写作。通常阅读的和听的部分的内容和观点是对立的。比如阅读部分说的是自动驾驶系统的应用有利于减少路面交通拥堵,听力部分则说的是目前没有直接证据证明自动驾驶系统有利于较少路面交通拥堵。阅读部分的文章在写作时会重新出现,因此学生只要对听力部分做好记录就可以了。建议同学们在考试前储备一些范文,学习其中的行文逻辑和转折承接词的应用。托福成绩从参加考试开始有效期是两年。在报名后会送一条Mock,在这里给各位同学们一句忠告,好好准备考试,做完Mock,如有觉得有必要可以找机构做一次全真模拟,别样你的初考成为了一场Mock

 

由于小高老师是自己参加过多次托福考试,因此能说的比较多。没有参加过小托考试的我只能当资料的搬用工。

 

小托福是由美国教育测验服务社(ETS)为全球1115岁中小学生举办的权威英语能力测试。TOEFL Junior小托福考试主要由三大部分组成:听力、语言形式和含义(可以理解为语法和词汇)、阅读。考试时间110分钟满分为900分。美国的中小学分为1-12个年级。不同年级的学生在诸如听力、词汇语法、阅读写作等各个方面均表现出不同的水平。TOEFL Junior考试通过对美国本土以英语为母语的学生以及母语为非英语的两类学生进行测评,可以做到全球学生的测评结果与US Grade对接。即通过参加TOEFL Junior考试,拿到成绩报告后便可以准确评估自己的英语水平在美国同龄人当中或作为参照的某一年级学生中所处的百分位。对于大多数TOEFL Junior考生来说最难的就是听力和学术性文章,而这两项对词汇量的需求又非常大,若仅仅只是记学校课本所学的那些词汇显然是不够的。而就所接触的小托福学生而言越来越低龄化,因此要完成的单词任务自然也会比较重,除了要攻下初中课本上的词汇外,还要攻下高中的词汇,如果时间充裕,还可以再挑战一下四级词汇。这样就能保证考试时词汇量是够的,不至于让众多的生单词成为拦路虎。对于大多考生觉得背单词也是备考过程中最为艰巨的任务,因此需要学生定期巩固,当然也有些小撇步:例如找一本自己喜爱的英语原文小说《哈利波特》和《汤姆索亚历险记》或喜爱的故事,每当遇到不认识的单词是定期查阅,循环反复,在备考小托福的过程中坚持绝对是一种良好的习惯。除了词汇量大外,听力速度也是一个很让人头疼的问题,有些学生经常说TOEFL Junior的听力速度至少比在学校练习的速度快了23倍。中小学生们要想跟上这样的速度,必须经过一番刻苦的训练。在这儿也给大家一些听力材料建议:如官方指南的听力材料,当然这样的材料也并不多,但是我们需要的是备考的孩子反复听、仔细听,当具备了一定的听力素养即可看一些原音英语电影、美剧等等,当然选择何种何样的听力材料作为训练都可以按照孩子自己的兴趣,当我们需要孩子能在这种潜移默化的方式汇总把学习当成一种提升自我能力的习惯。另外,词组也是不可忽视,即使语言含义及形式不会考,也要提防阅读和语言形式及含义中的不可忽视的部分,对于不太熟悉的词组笔记下来然后询问老师,以确保词组的正确率。最后,做完原始积累的准备后,需要要给自己时间去沉淀、整理。TOEFL Junior考试是一月一次,所以在下一次考试之前基本有一个月的时间来准备、缓冲,好好利用这一个月的时间将之前所学的那些零散的知识进行梳理、沉淀,这样在下一次的TOEFL Junior考试中你才会有比较大地提升。



介绍完这两种考试的特点及备考方法,扫盲帖就结束了。接下来咱们就要步入正题。说一说如何在这两种考试中进行合理的选择和规划。



影响规划的主要有几个因素:1、孩子的英文水平;2、准备时间长短;3、目标院校要求;4、时间节点。下面来具体的分析一下。1、孩子的英文水平是决定性因素,因而放在第一个。建议家长早些带孩子到机构做测试,了解孩子目前的英文水平,这是决定标化考试如何准备的基础。我们有的同学由于在美国有学习经历,在六年级就拿到托福103的高分,有的同学在经过一年的培训后初考方可拿到70+的分数。英文的学习是因人而异的,我们需要针对每个孩子不同的情况去做分析规划。其中还具体的包括长项和弱项的培训分配。如有的孩子口语非常好但词汇量薄弱;有的孩子阅读能力强但听力弱等等。这里,我们前途出国一直与新东方课程培训中心保持着紧密的配合,同时选择这两项服务的同学不仅可以获得价格上的优惠(详询顾问),还可以获得与留学申请无缝衔接的课程培训计划。

2、准备时间也是重要的决定因素。有的家长提前两年甚至更长的时间为孩子规划。从新概念、小托、大托,按部就班的学习,这样的学习对于孩子的英文知识体系架构,词汇量的积累都是大有裨益的。有个孩子由于规划时间短,目标院校要求较高因而直接对托福发起冲击。但这样学习下来的结果往往是难的词汇孩子懂了,简单的反而看不懂,这就是英文学习出现了“断档”。另外孩子对于文章的逻辑理解能力也是逐步增强的。我们有的学生遇到这样的问题,一句话,词看懂了,但连起来不知道是什么意思。或是一篇文章阅读下来,好像词汇句子都看懂了,但不知道文章到底在表达什么。这就是一方面孩子年龄尚小,对于科技类阅读文章的逻辑把握度不高;还有就是阅读能力和词汇量出现了不匹配的情况。此处敲黑板。小托福考试的成绩可以与蓝思阅读直接转换,托福参加小托福考试,可以测试出孩子目前的阅读水平处于那一阶段,在蓝思测评的官网上可以找到相应的书目推荐,通过阅读量的累积逐步提高孩子的阅读能力。对于准备时间较短,英文水平较弱的孩子,我们并不推荐家长推过大量的培训让学生直接冲击排名较高的院校。因为这类学校通常不配有ESL课程,孩子在较强的课业压力下还要面临语言关,会给孩子带来较大的学业压力和挫败感,不利于孩子的成长。

3、目标院校要求。这里要再次敲黑板了。许多美国高中的标化成绩要求里,同时接受大托福和小托福的成绩。往往孩子们大托福很难考到80分但小托福可以在一段时间的学习和培训后考到850分。而这两个成绩对于学校来说是都接受的。美国高中申请中更加看重的是孩子的面试结果、个人素质、兴趣爱好等。对于软实力的考察往往更为看重。在这种情况下,与其浪费时间在大托福一次又一次的冲击上,不如让孩子先拿到一个小托福的成绩做申请,然后在时间允许的情况下可以再冲击大托福。用小托福申请优秀院校的案例比比皆是。家长实在不必给孩子造成太大的心里压力,上来就冲击大托福考试。我们还有的家长心态是,先不着急申请,我们先考大托福,考到成绩再说。一句考到成绩再说却可能耽误了孩子的申请时间。原本走读学校的招生就是rolling制的,先拿到小托福成绩去申请,如果孩子各方面学术背景,活动经历都非常丰富,面试表现又出色,学校大可能性或发录取,对于部分顶尖院校来说,甚至可以后补大托福成绩。这些都是可以操作的,唯独一个问题无法协商和操作。就是录取名额已满。学校为了保证教学质量,校园文化的多样性,每年会招收国际生,但其名额数都是非常有限的。一旦招满就会停止招录。大托福考试从考试准备报名,报不报的上名,出分,一次考试就需要半个月到几个月的时间,尤其是申请旺季,考位非常紧张。而且孩子由于紧张等因素一次考试并不一定能够考出理想的目标分数,一味地等待托福成绩考出满意的分数只会耽误孩子的申请。建议家长在时间紧迫的情况下,先拿小托福成绩在手,开始申请,同时准备大托福考试,分两批次申请,才是稳妥之举。

4、时间节点。顶尖寄宿院校的录取是统一申请,统一在每年的310日左右放榜。因为拿到托福成绩的时间节点也较为固定,稳妥的做法是在每年的七八月份就可以拿到目标分数,在申请季开始的同时也可以做最后的冲刺。



综上所述,大托福还是小托福的选择影响因素是多方面的,但有一个原则是不变的。早准备,早申请,抓住时间节点,把握申请节奏,冲击名校不是梦!

 

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刘晶晶美中部资深顾问

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在美国高中留学规划中,大托福和小托福的成绩都可以用于申请。

 

首先作为一个扫盲加分析帖,小高老师先给大家扫个盲,介绍一下大托福和小托福。这部分已经了解的同学和家长朋友们可以直接跳到后面的分析部分。(此处不引用百度百科,大家可以自行浏览,以下为小高老师的总结)目前在中国,同学们可以参加的托福考试是IBT,也就是托福网考。共分为阅读,听力,口语,写作四个大项,每项30分,共120分。

 

大托福的阅读部分的答题不用通篇浏览,而是边看边做,试题顺序与文章内容顺序一致,共三篇文章,多为科普类,涉及地理、生物等多个方面,准备时可提高该类文章的阅读量。听力部分共六大题,两篇校园情景对话和四篇课堂演讲。不排除会遇到听力加试的情况哦,但听力加试题多数比较简单。听力部分最重要的就是做!笔!记!纸不够了可以举手找老师要,尽量把听到的点都记录下来。因为题目是全部文章听完后才给出的,届时只能依靠笔记去回忆文章内容,因而这部分需要同学们大量的练习。听力的好坏不仅影响听力成绩,对于口语和写作也会有影响,因为这两部分也有需要同学们去听、记的内容。另外听力和阅读是中国学生最易提高分数的地方,大家都知道由于中国孩子在各类培训机构的训练下托福分数节节攀升,但口语及写作部分由于其判分标准存在部分“软性”因素,仍然是容易被扣分的大项。所以依靠答案作为唯一标准的阅读和听力同学们一定要尽量拿分。口语部分也是六道题目,同时涉及到阅读和听力。两题是让学生针对某一问题阐述自己的观点,两题是阅读后作答,两题是听力后作答。阅读文章后文章会隐去,听力也是听完后题目出现,因为大家还是要注意做!笔!记!有不少同学初考回来反馈说自己看都看懂了,听都听明白了,就是讲的时候思维有些乱,稍微卡壳了之后,答题时间就过去了。这就是在记笔记的过程中思路不够清晰,没有分条分列记录,或是字迹凌乱不便于自己辨认。同学们需在日常学习中加强这部分的练习。最后的写作部分共两大题。一题是传统的命题作文。另一题是先阅读一段,再听一段,然后根据两段文章内容写作。通常阅读的和听的部分的内容和观点是对立的。比如阅读部分说的是自动驾驶系统的应用有利于减少路面交通拥堵,听力部分则说的是目前没有直接证据证明自动驾驶系统有利于较少路面交通拥堵。阅读部分的文章在写作时会重新出现,因此学生只要对听力部分做好记录就可以了。建议同学们在考试前储备一些范文,学习其中的行文逻辑和转折承接词的应用。托福成绩从参加考试开始有效期是两年。在报名后会送一条Mock,在这里给各位同学们一句忠告,好好准备考试,做完Mock,如有觉得有必要可以找机构做一次全真模拟,别样你的初考成为了一场Mock

 

由于小高老师是自己参加过多次托福考试,因此能说的比较多。没有参加过小托考试的我只能当资料的搬用工。

 

小托福是由美国教育测验服务社(ETS)为全球1115岁中小学生举办的权威英语能力测试。TOEFL Junior小托福考试主要由三大部分组成:听力、语言形式和含义(可以理解为语法和词汇)、阅读。考试时间110分钟满分为900分。美国的中小学分为1-12个年级。不同年级的学生在诸如听力、词汇语法、阅读写作等各个方面均表现出不同的水平。TOEFL Junior考试通过对美国本土以英语为母语的学生以及母语为非英语的两类学生进行测评,可以做到全球学生的测评结果与US Grade对接。即通过参加TOEFL Junior考试,拿到成绩报告后便可以准确评估自己的英语水平在美国同龄人当中或作为参照的某一年级学生中所处的百分位。对于大多数TOEFL Junior考生来说最难的就是听力和学术性文章,而这两项对词汇量的需求又非常大,若仅仅只是记学校课本所学的那些词汇显然是不够的。而就所接触的小托福学生而言越来越低龄化,因此要完成的单词任务自然也会比较重,除了要攻下初中课本上的词汇外,还要攻下高中的词汇,如果时间充裕,还可以再挑战一下四级词汇。这样就能保证考试时词汇量是够的,不至于让众多的生单词成为拦路虎。对于大多考生觉得背单词也是备考过程中最为艰巨的任务,因此需要学生定期巩固,当然也有些小撇步:例如找一本自己喜爱的英语原文小说《哈利波特》和《汤姆索亚历险记》或喜爱的故事,每当遇到不认识的单词是定期查阅,循环反复,在备考小托福的过程中坚持绝对是一种良好的习惯。除了词汇量大外,听力速度也是一个很让人头疼的问题,有些学生经常说TOEFL Junior的听力速度至少比在学校练习的速度快了23倍。中小学生们要想跟上这样的速度,必须经过一番刻苦的训练。在这儿也给大家一些听力材料建议:如官方指南的听力材料,当然这样的材料也并不多,但是我们需要的是备考的孩子反复听、仔细听,当具备了一定的听力素养即可看一些原音英语电影、美剧等等,当然选择何种何样的听力材料作为训练都可以按照孩子自己的兴趣,当我们需要孩子能在这种潜移默化的方式汇总把学习当成一种提升自我能力的习惯。另外,词组也是不可忽视,即使语言含义及形式不会考,也要提防阅读和语言形式及含义中的不可忽视的部分,对于不太熟悉的词组笔记下来然后询问老师,以确保词组的正确率。最后,做完原始积累的准备后,需要要给自己时间去沉淀、整理。TOEFL Junior考试是一月一次,所以在下一次考试之前基本有一个月的时间来准备、缓冲,好好利用这一个月的时间将之前所学的那些零散的知识进行梳理、沉淀,这样在下一次的TOEFL Junior考试中你才会有比较大地提升。



介绍完这两种考试的特点及备考方法,扫盲帖就结束了。接下来咱们就要步入正题。说一说如何在这两种考试中进行合理的选择和规划。



影响规划的主要有几个因素:1、孩子的英文水平;2、准备时间长短;3、目标院校要求;4、时间节点。下面来具体的分析一下。1、孩子的英文水平是决定性因素,因而放在第一个。建议家长早些带孩子到机构做测试,了解孩子目前的英文水平,这是决定标化考试如何准备的基础。我们有的同学由于在美国有学习经历,在六年级就拿到托福103的高分,有的同学在经过一年的培训后初考方可拿到70+的分数。英文的学习是因人而异的,我们需要针对每个孩子不同的情况去做分析规划。其中还具体的包括长项和弱项的培训分配。如有的孩子口语非常好但词汇量薄弱;有的孩子阅读能力强但听力弱等等。这里,我们前途出国一直与新东方课程培训中心保持着紧密的配合,同时选择这两项服务的同学不仅可以获得价格上的优惠(详询顾问),还可以获得与留学申请无缝衔接的课程培训计划。

2、准备时间也是重要的决定因素。有的家长提前两年甚至更长的时间为孩子规划。从新概念、小托、大托,按部就班的学习,这样的学习对于孩子的英文知识体系架构,词汇量的积累都是大有裨益的。有个孩子由于规划时间短,目标院校要求较高因而直接对托福发起冲击。但这样学习下来的结果往往是难的词汇孩子懂了,简单的反而看不懂,这就是英文学习出现了“断档”。另外孩子对于文章的逻辑理解能力也是逐步增强的。我们有的学生遇到这样的问题,一句话,词看懂了,但连起来不知道是什么意思。或是一篇文章阅读下来,好像词汇句子都看懂了,但不知道文章到底在表达什么。这就是一方面孩子年龄尚小,对于科技类阅读文章的逻辑把握度不高;还有就是阅读能力和词汇量出现了不匹配的情况。此处敲黑板。小托福考试的成绩可以与蓝思阅读直接转换,托福参加小托福考试,可以测试出孩子目前的阅读水平处于那一阶段,在蓝思测评的官网上可以找到相应的书目推荐,通过阅读量的累积逐步提高孩子的阅读能力。对于准备时间较短,英文水平较弱的孩子,我们并不推荐家长推过大量的培训让学生直接冲击排名较高的院校。因为这类学校通常不配有ESL课程,孩子在较强的课业压力下还要面临语言关,会给孩子带来较大的学业压力和挫败感,不利于孩子的成长。

3、目标院校要求。这里要再次敲黑板了。许多美国高中的标化成绩要求里,同时接受大托福和小托福的成绩。往往孩子们大托福很难考到80分但小托福可以在一段时间的学习和培训后考到850分。而这两个成绩对于学校来说是都接受的。美国高中申请中更加看重的是孩子的面试结果、个人素质、兴趣爱好等。对于软实力的考察往往更为看重。在这种情况下,与其浪费时间在大托福一次又一次的冲击上,不如让孩子先拿到一个小托福的成绩做申请,然后在时间允许的情况下可以再冲击大托福。用小托福申请优秀院校的案例比比皆是。家长实在不必给孩子造成太大的心里压力,上来就冲击大托福考试。我们还有的家长心态是,先不着急申请,我们先考大托福,考到成绩再说。一句考到成绩再说却可能耽误了孩子的申请时间。原本走读学校的招生就是rolling制的,先拿到小托福成绩去申请,如果孩子各方面学术背景,活动经历都非常丰富,面试表现又出色,学校大可能性或发录取,对于部分顶尖院校来说,甚至可以后补大托福成绩。这些都是可以操作的,唯独一个问题无法协商和操作。就是录取名额已满。学校为了保证教学质量,校园文化的多样性,每年会招收国际生,但其名额数都是非常有限的。一旦招满就会停止招录。大托福考试从考试准备报名,报不报的上名,出分,一次考试就需要半个月到几个月的时间,尤其是申请旺季,考位非常紧张。而且孩子由于紧张等因素一次考试并不一定能够考出理想的目标分数,一味地等待托福成绩考出满意的分数只会耽误孩子的申请。建议家长在时间紧迫的情况下,先拿小托福成绩在手,开始申请,同时准备大托福考试,分两批次申请,才是稳妥之举。

4、时间节点。顶尖寄宿院校的录取是统一申请,统一在每年的310日左右放榜。因为拿到托福成绩的时间节点也较为固定,稳妥的做法是在每年的七八月份就可以拿到目标分数,在申请季开始的同时也可以做最后的冲刺。



综上所述,大托福还是小托福的选择影响因素是多方面的,但有一个原则是不变的。早准备,早申请,抓住时间节点,把握申请节奏,冲击名校不是梦!

 

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