在当今全球化竞争日益加剧的背景下，留学申请已经演变为一场综合素质的较量。当GPA和标准化考试成绩逐渐趋同时，国际竞赛经历成为了脱颖而出的关键因素。在申请美国大学时，美国大学本科入学网上申请的Education一栏中，Honors部分占据了重要地位，要求学生填写获得的竞赛奖项。
根据数据显示，2024年，前100名综合大学录取者的国际奖项数量较去年明显增加。比如，今年的数据表明，纽约大学等学校的录取者中，几乎每人都有接近两个竞赛奖项。此外，据统计，
麻省理工学院2023年录取的新生中，89%拥有至少一项国际竞赛奖项，并在申请页面明确要求学生填写AMC（美国数学竞赛）或AIME（美国数学邀请赛）的成绩，AMC10/12前5%的成绩被视为数学能力的重要证明。
MIT的招生官曾表示，竞赛经历能直接体现学生的学术潜力。加州理工学院在物理、数学等专业的申请中，普林斯顿大学物理竞赛（PUPC）或国际物理奥林匹克竞赛（IPhO）的奖项被视为学术优势。这些事实表明，国际竞赛经历已成为顶 尖高校筛选人才的重要标尺。
为什么国际竞赛是申请中的“硬通货”？在标准化成绩通货膨胀的时代，国际竞赛经历就像一张“镶金名片”，不仅展示了学生的知识储备，还展示了申请者的学术热情与成长轨迹。那么，如何制作这张“镶金名片”呢？通常，我们会采用“知己知彼”、“天时地利”和“循序渐进”的规则来制作这张“镶金名片”。
1. “知己知彼”：知己：首先要了解学生擅长的学科及综合实力水平，根据学生往年竞赛真题的分数来了解学生的水平；知彼：了解竞赛难度的基本信息。将“己”与“彼”结合，找到最 佳答案。
2. “天时地利”：了解学生所在学校的资源，可以提供或能够参加什么竞赛，可以获得什么荣誉。学生可用于准备竞赛的时间段，从而进行合理规划。在不影响校内GPA和标准化成绩的情况下，双管齐下。
3. “循序渐进”：G9及以下年级：广度+兴 趣探索：探索兴趣，培养基础能力，如编程、数学、思辨表达与英语演讲、写作。G10年级：确定兴趣，锁定专业：在特定学科范围内参加1-3个有含金量且有把握获奖的竞赛。G11年级：热爱领域深入：根据10年级的参赛结果，冲 刺1-2个专业相关的高 含金量竞赛。G12年级：竞赛收尾：集中精力准备申请。
竞赛选择逻辑：面对种类繁多的竞赛，如何选择最合适的竞赛呢？我们有五大考量。
1. 参赛年级限制：学生自身的年级和该竞赛设置的年级范围是否匹配。
2. 竞赛等级：竞赛通常分为四个等级：校级、省级、国家 级、国际级。
3. 国际认可度：正规竞赛的主办方一般由各类学科或行业的协会、学会、基金会，知名企业、知名大学，甚至是官方机构。
4. 学生未来想要从事的方向或未来申请的专业：每个专业都有对口的竞赛，例如数学类、生化类、物理类、商科、计算机类、全学科类、人文社科类等。选择对口的竞赛对于冲 刺名校的某项专业有很大优势。
5. 竞赛时间及出成绩的时间：每年都有特定的时间来给学生申请大学，要确保拿到奖项的时间可以与申请季很好地衔接。
以上是如何在琳琅满目的竞赛中选择合适的竞赛作为自己的“入场券”。
