【深度访谈】挚爱物理，一“越”入牛津，他的求知欲永不止步-新东方前途出国

花开只是一瞬间，成长却需要日复一日的积聚力量。十几年如一日的努力让唐越同学形成了坚韧、自律、严谨的品性。唐同学早早明确了自己的志向——物理学，并认为“物理学有一种特有的美感”。深爱物理的唐同学因为成绩优异，名字被镌刻在曼彻斯特大学的榜单之上，牛津出身的导师为他写推荐信，最终也顺利收获牛津大学的录取。

学霸当然不仅是在学业上优秀，游泳、乒乓球、泰拳都追求卓越，钢琴演奏也不在话下。采访时便感叹，也只有这般的人才方能被牛津大学录取。他广阔的视野和睿智的思想并不会止步于牛津，将前往更广阔的世界。

让我们走进今天的主角——唐越同学

各位同学大家好，我叫唐越，我毕业于湖北省武钢三中。现在就读于华中科技大学物理学院。在华中科技大学物理学院参加了和英国曼彻斯特大学物理学院合办的2+2交流项目，现在正在英国曼城曼彻斯特大学进行最后一年的本科学习。在今年的申请季中，我目前获得了四封英国的offer和一封瑞士的offer。四封英国的offer分别是牛津大学的数学和理论物理硕士、伦敦大学学院的物理硕士、爱丁堡大学的理论物理硕士、IC帝国理工学院的物理硕士，还有瑞士的，一封是洛桑联邦理工大学物理硕士录取offer。另外新加坡南洋理工导师也邀请我全奖去读PhD，被我婉拒了。

最让我有成就感的一件事呢，我认为是我把名字留在了曼彻斯大学物理学院的图书馆榜单里面。

我刚来曼大学习的时候，正是曼彻斯特大学的第二学年，这学期末的时候有一门考试，叫做General Physics（普通物理）。这一门考试把曼彻斯特大学前两年的课程中所有的数学物理这种基础课程内容组了一张卷子，来进行考试。主要考察的是学生的对以往知识的理解和运用能力。虽然我只学了一年，但在这门考试中，我获得了年级第一的成绩，所以进而获得了Walter Grattidge Prize，这个奖项每年颁发给在这门考试表现最优秀的学生。

曼彻斯特大学物理天文学院的传统就是他们会把每年获得各种奖项的学生的名字刻在物理学院一楼的Braddick library图书馆里面。只要经过图书馆的走廊，你就会看到各个奖项从创始以来的，到目前为止所有每年获奖人的名字。我认为对于中国留学生来说，能把自己的名字留在曼彻斯特大学是非常光荣的一件事情。值得一提的是最近几年的这些名字中，中国人的名字越来越多了。

留下名字这件事一方面，是一种荣誉，另一方面，它也继续激励着我坚持物理这条学术的道路。

其实幸运的是，在我成长经历中，在重大的考试或者人生节点上，我并没有出现一些大的失误而让我有强烈的挫败感，但是一路走来还是有不少挫折。比如说当时在高中参加物理竞赛的时候，我就遇到过一些挫折。

当年在九月份联赛之前，也就是五月份的时候，我们参加物理竞赛的同学们一起到武汉东湖参加了集体培训。这次集训也有很多来自全国各地的即将参加物理竞赛的学生。我们上了几个著名老师的课程，在每个老师的课程之后，都安排了一个考试。在这个考试中，我的表现就非常的不理想，主要原因还是因为实力的欠缺。但是当时距离最后正式物理竞赛考试只有四个月的时间了。

我和父亲在发现这个情况之后，我们进行了及时的调整。我们把未来四个月的学习安排和学习计划重新规划一遍。在整体上来说增加了学习的量，减少了娱乐的时间。如果不做出种改变，按照当时的情况继续发展下去。我最后的结果会是以失败告终。但是经过四个月的努力和调整之后，我在九月份的物理竞赛中获得了全国一等奖。当时我在湖北省排名是60名，虽然比较可惜的没有能够进入省队，不过一等奖至少也是物理竞赛比较不错的成绩，而且我也通过一等奖，最后在华中科技大学的自主招生中获得了40分的降分政策。

现在回想起来，走出挫折的阴影，其实当时并没有过多的时间去痛苦，或者说自闭。当时走出挫折的方法，就是充实自己的每一天，去把这些可以改变现状的事情尽量去完成。最后也很幸运我，我4-5个月的绝地反击最终取得了成功！

我的父母在我成长过程中，他们扮演的角色是截然不同的两种角色。

我的母亲，在我的成长过程中，她更多的是给了我一些母爱上的关怀，有生活上的，比如饮食上的一些支持，我的母亲的厨艺非常好。我的父亲呢，是比较严厉的人。他在我小学的阶段是很严肃的形象。我如果在考试中表现的不好，就会受到他的批评，我小时候在小学到初中阶段，我是有一定压力的。但在种压力下，我认为我的生活会更紧凑，没有把时间过多的浪费在一些对我的成长没有特别大意义的地方，每个人的时间和精力其实是有限的。

还值得一提的是，我之前提到了我的父亲在小时候比较严厉，在我进入高中或者进入大学之后呢，他更多的，给我一些，战术上或者说策略上的一些指导，具体的操作都是由我去进行的。但是到大学以后，包括我现在来英国以后呢，我基本上我的学习和我的生活都是由自己安排的。

我认为在我的成长过程中，我的父亲和我母亲扮演不同角色从某种意义上达到了一种平衡。我认为如果两个人都十分的严格，或者两个人都过于的温柔，其实在孩子的成长中会缺乏一些东西。

我是十分热爱运动的。我在小时候每年暑假都会去游泳，我现在已经掌握了四种不同的泳姿。另外还喜欢乒乓球，经常参加学校的比赛，现在还喜欢泰拳。

回想起来，这三种运动在前期初学阶段都是一些相对简单的、独立的动作，但是当你进阶的时候，你会发现你需要将些动作组合起来，或者你若想在实战中发挥出来应有的水平，这需要一个很漫长的过程。心理因素会导致你在实战之中，你无法发挥出你在训练时候的那种效果。但是为了达到想要的效果，需要克服这些障碍、困难，我们通常是需要在平时进行大量的训练。比方说乒乓球，以挥拍为例，你想做好一个拉下圈球这个动作你就需要每天去练3-4盆。游泳的话呢，一个蝶泳的动作，每次练习光是打腿你就需要练习4、5个来回。起初，你会觉得些东西没有特别大的乐趣，但是如果想要熟练掌握一个技巧，你确实需要一个过程。

现在看来，运动和学习在本质上是没有区别的，都需要经过长期的训练，还需要有科学的方法，以及需要有心态调整、训练计划上的一些调整。所以，运动和和学习，我认为对于人的成长来说是有很紧密的关联的。运动可以在人年纪比较小的时候直接性的给予他这种与学习类似的经历，身体上的一些痛苦，小孩会意识到只有克服了些痛苦，他才能在竞争中站得上风，发挥出自己应有的水平。

在我小从小的学习经历中，在没有物理之前，我喜欢的一直是数学。在初中有了物理之后，我喜欢的最喜欢的科目一直是物理。

选择物理专业的原因我觉得要从物理专业本身的特性来讲。回顾物理学的发展历程，你会发现物理学在早期是一些观察者他们发现了现象，为了去解释现象，他们会创造一个理论。理论通常是一些拥有物理含义的数学式子。当我们拥有了理论之后，我们可以用理论去进行合理的推测，和对现象的解释。其实这就是一个物理的过程：从事实到抽象，再从抽象到事实。

物理，其实是一门以实验为基础的科学。但是，物理也不是完全以实验为基础的。其实你会发现，物理和那些从实验经验推导到实验经验的那种学科有一些区别。物理学有一个理论推导的过程，一旦我们拥有了理论，我们就可以从理论出发，在理论框架下去进行合理的计算，我认为是是非常有趣的一件事。因为他会给我令我信服的东西，虽然我现在所信服的东西可能在若干年之后会被推翻，也是令人非常激动的事情。从现象到理论再从理论出发到现象的这个过程，我认为是非常漂亮的，是物理特有的美感。

另外物理可以带来创新。马斯克（特斯拉总裁）也认为这种start from first principle，从第一性原理出发的这个物理这门学科，它是给人类带来很多创新的。因为如果要去制造一个新的东西，就需要从现在的理论，去推测，当推测出可行的过程以后呢，就可以在现实中去进行工程的制造。如果想去创造新的理论，就需要去不断的观察，需要发现别人尚未发现的东西，并把它归结成理论，其实仅仅是“发现”就已是非常困难的事情。"发现"了之后，你还要把它变成理论，同样也是很困难的事情。

所以，我认为物理学是可以推动人类社会的发展的一门学科，而且是一定可以推动人类社会发展。

除开学校的学习之外，我其实并没有特别多的探索过物理这门学科。如果要说探索的话，那应该是我在进入大学之后和两位导师的科研项目。这里所说的科研其实是说对文献的收集、文献的阅读、以及文献的总结，还有一些Critical thinking（批判性思考）。这些批判性的想法并没有达到一种建立新的model，新的模型去创造这样的研究高度。

举例子吧，我在曼彻斯大学本科的毕业论文是跟随一名中国的导师去完成的。他给的选题是石墨烯，但是我们学生需要从和石墨烯联系紧密的材料中，去找自己感兴趣的方向。我选择的是石墨烯运用在电动汽车动力电池这一个方向，想探索一下石墨烯材料能不能去改善电动车电池充放电的一些速率的表现，或者说电池的容量的一些提高。我认为在当下的电动汽车行业在中国发展的非常的迅速，但是电池的发展似乎没有赶上人们对电动汽车的要求。于是，我就提出了这样一个项目来进行研究。最后我发现，如果一些在实验室中已经做出来的电池可以使用的话，电动汽车的充放电时间可能可以缩短到分钟，或者说是秒。当然，石墨烯本身是非常昂贵的材料，如果想要能够广泛运用于工业制造，我认为还有一定距离。

这样的探索方式让我对物理学的学习更加深入。

学习和生活的平衡，我认为要从两个方向来说。
学习和生活不应该割裂开。到现阶段我发现，学习已经已经成为了我生活的一部分，为什么这么说呢？因为我其实每一天，基本上都会学习。就算我当天是以放松为主，但是我也会进行短时间的，如一两个小时的学习。但是，在早期学习阶段，学习对于大部分的中国学生来说只是一个获得敲门砖的手段。我早期也是么认为的，但是随着我不断的学习和成长，我发现学习带给了我一种快乐，他满足了我的求知欲。我觉得求知欲不同于其他的欲望，求知欲是可以一直满足的欲望，我如果每天学习，每天满足我的求知欲，会非常快乐。

如果从学习和娱乐的平衡角度来讲话，我觉得在人生不同的阶段，或者说对于不同的学习目标，你需要去对你的学习，和娱乐进行适当的调整。如果当下的目标还不能达到，或者说很难达到，当然需要适当去降低娱乐生活的时间。不然就最好放弃这个目标，改为一个相对好达到的目标。但是通常的情况是人们有一个很高的目标，但是人们并没有花足够的努力去完成它，最后就会失望。然而，在一些比较轻松的阶段，比方说学期结束，在暑假的时候，如果我认为我在学期中表现的很好，也达到了我的学习的目标，我就可以在暑假进行一些，适当的娱乐活动。我去年暑假就买了个X-box去玩一些主机游戏，我去年暑假也就每天看了2-3个小时的书，其他时间我都在玩。其实我有时候会为了学习去牺牲玩耍时间，但是也有很多时候，我会为了玩耍去牺牲学习时间。

保持优秀成绩的秘诀，其实就是没有秘诀。这是一个比较矛盾的话，但确实是如此。因为在我小学或者初高中的阶段，不光是我，很多同学都会去寻找一些捷径，在短时间内提高自己的成绩，但这种是无法长期保持的。你如果需要长期保持呢，我认为除了一些技巧之外呢，学习习惯的形成也非常重要，得有一个比较适合自己的学习方法。

除了学习方法之外呢，我认为。还有一点就是你要有足够的定力，还有足够的合理安排的能力，去把你的时间，运用到些方法上去，然后才能实现成绩的提高。因为光有方法是不够的。再科学的学习方法，也不可能让你不学习就获得好的成绩。我是指正当的方法。我认为好的学习习惯呢，其实刚刚也提到了两点，一点是好的科学的学习方法，加上第二点就是你要足够的勤奋。我认为只要达到两点的话，都可以达到相对自己的优秀的地步。

华科的学习更多是给我打下了比较坚实的数学和物理的基础。因为在华科的学习是大一大二的学习，以数学课和一些专业基础课程，比方说五小力学，就是基础物理为主。电动力学、量子力学这些课程当时是华中科技大学大三的课程，我并没有在华中科技大学进行完成，是在曼大完成的。华中科技大学的学习给我打下很坚实的基础。

在曼大学习和华科学习我认为有三点不同。

第一点，在国外作为留学生，你的心理会和国内有不同，因为你更多的时候你是需要去处理心理上或者生活上的一些事情。但是在华科呢，你只需要完成自己的学习生活，你的衣食住行其实有学校、有食堂、寝室也有室友，经济方面呢，你也不会有一些压力。因为生活的成本会比你在英国要低很多。

第二点我觉得英国大学的教育，他会注重于你的自觉，或者说自学的能力。我是理工科，我上的每一门课呢，曼大的老师他们都会把往年的一些视频，或者说之前由于疫情阶段拍的一些视频，发到网上，供我们自行学习。每门课也有对应的notes笔记，还有每周有两次的lecture线下的讲座。除此之外还有对应的一些参考书籍你可以自行的阅读，老师会划定每次课程对应的书籍页码范围。在曼大的学习，你会发现与老师的交流的次数会非常的多。可能跟这边的教育文化有关，每门课都提供了一个讨论的平台，大部分都有网上的平台。我们可以进行随时的提问。可以匿名提问，也可以不匿名提问。每门课平均下来会有几个问题，老师就会在每天晚上或者是每天早上进行解答。跟老师交流的机会是非常难得的。其实我私下也查过，这些老师大多数本、硕、博是在牛津、剑桥毕业的，有一些老师是在牛津、剑桥待过的。其实我认为跟些老师的交流对我的学习是非常有帮助的。

相比之下呢，在华中科技大学呢，学习主要是老师上课为主，每周2-3次，每周或者两周有一次作业。除此之外呢，优秀的学生也会去自行去图书馆去寻找一些额外的书进行阅读，不过课程上是没有要求。

最后一点，你会发现在曼彻斯特大学大部分的同学在考试中获得的平均分，每门课的平均分在60多分或者是70分，但是在国内呢，大部分专业课的平均分可以达到80分以上，我觉得这跟教育的理念有所不同有关。在国内呢，大部分的老师是希望同学正常毕业的。不过在国外，学生的毕业压力是很大的。比如曼大，你会发现有很多同学，他们在学业上坚持不下去，他们会进行Gap一年，间断一年的学习，来调整自己的生活。在曼大，70分以上就可以获得一等学位毕业。于是老师们会把考试的难度设置的比课程的相对要高一点点。那么学生就需要通过完成老师给的所有资料，阅读资料充分理解之后，才能获得90分以上的这种高分。

继续研究生选择留学英国的原因呢，其实我想去牛津、剑桥看一看。因为两所大学都是是世界上最古老的一批大学。他们有学院制这样的英国院校首 创制度。我虽然经历了两年的曼彻斯特大学的本科学习，不过事实上我认为我可能只是体验了英国高等教育的小小一部分，我想更多的体会一些英国的高等教育，其实我也很好奇，国外的高等教育和国内的高等教育到底有多少差距？或者有什么差别呢？到底哪一种更适合我的发展呢？我认为只有去经历了些东西，我才有资格去评价。

选择院校方面，我当时选择了英国的牛津大学，剑桥大学，帝国理工学院，还有伦敦大学学院和爱丁堡大学，全部都是物理专业。我最想去的是牛津大学，其次是剑桥大学，因为牛津大学。我认为他在学术上跟剑桥大学是不分上下的，但是在语言要求上呢，对于我这种2+2的学生，他是不需要我进行语言的测试的。但是剑桥会要求我们考4个7分的雅思，或者说4个25分的托福。我其实更希望把我的时间花费在专业课的学习，而不是去重复的去参加种语言类的测试，所以我更偏爱牛津一些。

为了申请牛津大学我主要做了三点准备。

第一点，GPA，也就是加权成绩的准备，我在华中科技大学的几点，在前两年是89左右。现在2021年在申请的时候在曼彻斯特大学的成绩是86.5。英国的教育模式是70分以上可以获得一等学位，86.5是比较高的成绩，这是第一点准备。

第二点，准备申请文书。我认为文书的准备是非常重要的。我在参加2+2项目的时候，我就和新东方签订了合约，让新东方去为我准备硕士申请季的文书和一些材料的前期准备，以及后期的申请工作。我认为这有两点好处吧，第一点是他可以节省时间，这样的话我可以有更多的时间去干我所感兴趣的事，或者去休息。第二点新东方文书的质量的肯定是优质的，加上后期外教老师的修改，他会比我自己写的文书要流畅，更有说服力，并且更有竞争力。

第三点是推荐信的准备。牛津大学的申请专业需要三封推荐信。其他学校大部分只需要两封或者一封件信推荐信。我的建议是一定要尽早的开始去安排，而不是时间快到了，发现推荐信不够，然后很仓促的去准备。因为一份好的推荐信需要建立在老师对你有比较深入的了解之上，比方说，你在他的指导下进行过一些项目研究，这是最 好 的一个拿推荐信的方式。因为一方面老师很了解你，另一方面这是一封学术推荐信。我申请牛津三封推荐信全都是学术推荐信。我认为，这次推荐信也对我的申请有有非常大的帮助。其中一封推荐信，是我在曼大的personal tutor我的个人指导老师写的。他本身就是牛津大学毕业的，所以我认为他的推荐信是很有说服力的，说不定牛津有很多老师都认识他。所以，我认为推荐信是很重要的。

被牛津录取不算特别意外，但也不算是完全意料之中。因为牛津大学的录取门槛，是逐年提高的，申请人数也是逐年增加。我的成绩虽然虽然有一定优势，但是全世界有特别多成绩优秀的学生。申请牛津大学，不光要面对英国本地学生的竞争，据我了解，还有非常多美国本科的学习数学或者学习物理专业的学生也在申请我这个数学物理专业。所以我认为竞争肯定是非常激烈的。我也没有十足的把握，虽然我做了我能做的准备，但是我也没有十足的把握说我一定可以录取牛津。

我认为牛津录取我是通过我的成绩认可了我的能力，通过我的文书和推荐信对我有更深更全方面的一些了解，认为我是非常踏实也非常努力，也具有一定的物理学习的自学能力的学生，所以选择录取我。

对于未来学习的规划，我大概是在牛津继续学习。我希望在我毕业之后，还可以在牛津大学继续博士的学习，或者去欧洲，比方说瑞士或者德国，进行博士、博士后的学习。

关于职业生涯，其实现在也不好去做非常精妙的规划。但是我认为我会在博士或者博士后毕业之后回中国找一个高校进行任职，如果我对科研没有更多的兴趣呢，我可能会进入一个工业界的公司去进行工作。当然，我也比较喜欢当老师，回到高中去当一个老师，这也是有可能的。

我建议学弟学妹们，如果在条件允许的情况下，可以出国留学，体验一下留学生活。因为我认为留学的生活，在人生经历中应该是非常难忘的，非常美好的一段回忆。而且留学生活其实只有在这个阶段你可以体会到，当你进入工作以后，有了家庭以后，可能你就没有机会再去留学了。

如果还没有开始准备申请的话，我希望同学们能花更多的时间在自己的学习生活上，当然，学习生活之外也不要忘了适当的放松。其实你会发现，不管是在国内保研的学生，或者获得offer的学生，他们都有一些共同的特点。他们通常都会比较珍惜自己的时间。把自己的时间尽的用在提高自己或者说让自己变更好的一些事情上。这个不一定非得是学习物理、或者是学习数学或者学习某一门科目。我认为每个人的目标不同，或者说每个人所追求的东西不同，没有必要去做统一的去判断。但是，我认为留学生活会成为人一生中比较美好的一段回忆，所以我建议，有条件允许的时候呢，可以出来看一看。

以上就是我对些问题的一些交流。祝各位正在申请的学生同学呢，获得自己心仪学校的offer，没有或者即将进行申请的同学们，在未来的申请季中，希望你们能大获全胜！

很荣幸能访谈唐越同学，即使是越洋远程采访，他也始终保持耐心，谦逊有礼，从不以学霸自居，对已经取得的成绩也是淡然处之。他对未来的规划简单而又不简单，做研究或是当老师，在物理世界继续“上下求索”。祝愿唐同学的求知创新之路，一帆风顺！