英国各级各类教育介绍-新东方前途出国

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    　　在英国，学前教育指义务教育开始年龄5岁之前的儿童教育，学前教育不是义务教育，其实施的机构有：公立与私立幼儿园。

    　　学前教育旨在培养儿童的适当态度和习惯，注意儿童的身心健康和良好社会行为的培养，其目标包括6个方面：个体和社会发展;语言和识字;数字;对世界的了解与理解;创造性;具体发展。

    　　初等教育 点击咨询>>

    　　实施初等教育的机构主要有幼儿学校(infant school，招收5～7岁儿童)、初级学校(junior school，招收7～11岁儿童)、混合学校(包括幼儿部和初级部)。初等教育的主要任务是：帮助学生学会了解自己，了解自己与他人及周围世界的关系;激发学生的好奇心，并指导他们有益地运用自己的好奇心;培养学生在初等教育阶段必需的一些个人素质和态度，以便为他们下一阶段的学习打下良好的基础。

    　　根据国家统一课程的规定，初等教育阶段开设的课程除宗教教育外，还包括数学、英语(在威尔士为威尔士语)、科学、历史、地理、技术学、音乐、艺术和体育，其中数学、英语和科学为“核心课程”，学校应在课时上予以优先保证。

    　　中等教育  点击咨询>>

    　　在英国，实施中等教育的机构有公立中学和独立学校系统的公学。公立中学包括5种类型：文法中学、技术中学、现代中学、综合中学、被认为是中学的中间学校以及第六学级学院和第三级学院。

    　　(1)文法中学：文法中学是英国最古老的一种中学，现已为数不多。文法中学主要为智力较高的儿童提供学术性课程，为他们上大学做准备。

    　　(2)技术中学：技术中学数量较少，1980年仅存10余所。

    　　(3)现代中学：现代中学学习年限原为5年(11～16岁)，现延长2年。

    　　(4)综合中学：综合中学是把文法中学、技术中学与现代中学“合并”在一起的学校，从1982年以后，就读于综合中学的学生比例一直保持在90%以上。

    　　(5)中间学校“一般而言，9～13岁的中间学校可视为中学，偏重于中等课程。

    　　(6)公学：这是英国最古老的一种私立学校，以培养英国绅士风度而著称于世。公学实际上是指包括9所大公学在内的一批建于中世纪和20世纪20年代初、具有全国声望的寄宿学校和教育质量优异的走读学校。招收预备学校毕业生，修业5年，在学年龄为13～18岁。绝大多数进入公学的学生取决于其家长的经济能力。

    　　(7)第六学级：第六学级(Sixth Form)是英国中等教育中最具特色的一个阶段，包括中学最高的两个年级(16～19岁)，大致相当于一般意义上的高中，但其学生的实际学业水平往往要高得多。

    　　(8)第三级学院(tertiary college)：这是1970年开始出现的，是实施第三级教育(继初等教育和义务中等教育之后、高等教育之前的教育)的机构，其对象主要是16～19岁年龄段的青少年。

    　　高等教育 点击咨询>>

    　　古典大学指的是牛津大学和剑桥大学。近代大学这类大学建立于19世纪上半叶，包括伦敦大学和达勒姆大学。伦敦大学是目前英国规模最大的大学。新大学专门指60年代由国家创办的大学，包括苏塞克斯大学、约克大学等，共计10所。新大学最显著的特点是针对英国大学教育过早和过分专门化问题，对教学体制和课程设置进行了重大改革。开放大学1969年获得皇家特许状，1971年正式成立的一所独立和自治的大学教学机构。原多科技术学院升格的大学这类学校1992年之后改称大学，除获得了独立的学位授予权之外，在其他方面保留了原多科技术学院的特点。

    　　英国没有专门的全国性大学入学考试，学生入学主要依据中学阶段的各种证书考试成绩。目前各大学录取新生主要依据16岁时的中等教育普通证书考试和18岁时的普通教育证书高级水平考试和高级补充水平考试成绩。

    　　大学学位分四个等级：学士、硕士、哲学博士和高级博士。

    　　职业教育 点击咨询>>

    　　在英国，义务教育后青年的职业技术教育主要在继续教育机构中实施。这些机构包括多科技术学院、技术学院、继续教育学院、艺术学院、农学院、商学院和夜校、第三级学院等。所有这些机构所开设的课程，在很大程度上取决于机构所在地区的社会需求，内容的适应性以及邻近机构的课程设置情况。职业技术教育的组织形式分为全日制教育(通常包括各种类型的工读交替制)、部分时间制的日间教育(包括“学习日”和“学习假”形式)和部分时间制的晚间教育三种。

    　　其中，为了使高等学校能够同地方工商业界密切合作，英国政府于1966年宣布成立多科技术学院，主要是合并一些质量较好的技术学院、商学院和艺术学院，从而形成高等教育中的双重制。1991年以后，多科技术学院被升格为大学，有权授予学生学位，又取消了双重制。

    　　师范教育 点击咨询>>

    　　英国的中小学教师主要由师范学院、技术教育学院和大学的教育学院来培养。1989年英国政府推行新的“教师证书制度”和“教师试用期制度”，目的在于敦促师范教育进行改革，使培养的教师能够胜任所承担的“国家课程”，并且能够在统一的“国家考试”过程中经受检验。目前从事教师在职培训的机构有大学、高等教育学院、教师中心等机构。教师在职培训的主要形式有短期学习、中期进修和长期课程等。

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