美国留学生活经验分享-新东方前途出国

    　　融入美国生活 文化不再"休克"

    　　波士顿的交换时光

    　　很多有过留学经历的中国学生在回忆起留学生活时，总是感慨万千。学习方式的迥异、生活习惯上的差别、沟通上的障碍、文化上的冲突——这一切都为留学生活平添了几分新奇，也增添了些许黯淡。在研二期间，我获得了赴美国马萨诸塞州立大学波士顿校区做交换生的机会，研修应用语言学专业。现在回想起来，那半年在波士顿的生活仿佛一个万花筒，光怪陆离、流光溢彩。那段生活很充实，听新闻、上课、读书、参加社团活动、辅导学生英语、和朋友一起去咖啡馆和酒吧——我每天都有很多事要做。同时，我还结识了很多新朋友。这些朋友有来自中东的、拉美的、日韩的、还有北欧的，其中跟我关系最好的是一位40多岁、来自海地的少数族裔女性。在交换期间，我拿到了全A的学科成绩，拥有了自己的社会安全号码，还通过校园工作赚到了一千多美金。我的这些经历听起来也许略显传奇，但这背后是无数的汗水和泪水，体会和感悟。 >>美国本科高端申请咨询

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    　　波士顿是一座美丽又神奇的城市。作为马萨诸塞州的首府，它有着悠久的历史和深厚的文化积淀，因而被誉为“美国最古老的城市”。这里融合了历史与现代，古典与繁荣，既是文化重镇，也是教育中心。

    　　波士顿是哈佛大学、麻省理工大学及波士顿大学的所在地，在这些星辉熠熠的名校的映衬下，马萨诸塞州立大学略显稚嫩和羞涩。马萨诸塞州立大学也被称为“麻州大学”，是该州最大的一所公立学校，拥有一万多名在校生。该校98%的专职教师拥有哈佛大学或其他常青藤名校的博士学位。此外，该校还是麻州唯一一所孔子学院的诞生地。

    　　我在“麻州大学”做交换生期间共选修了三门课程：“跨文化视角”“语言教学理论与实践”以及“非母语英语教学”。和我一起上课的除了语言学专业的学生，还有许多在职进修的英语教师。上课的第一天，我刚一走进教室就愣住了：放眼望去，整个教室只有一半白人，另一半则包括非裔美国人、拉美族裔、亚裔以及来自中东的学生。这样的学生构成是我始料未及的。此外，学生的年龄跨度也很广，既有二十多岁的年轻人，也有五十多岁的中年人。美国大学教室的布局和课堂氛围与国内有着很大差别。教室的座椅被横七竖八地摆成了一个圆形，大家分散在教室的不同位置，听课时造型百态、姿势各异：有的在不停地吃零食，有的在侧身聊天，有的则黑着脸、一声不吭。看到此番景象，我倒是一下子释然了。原本我还担心自己的亚洲面孔会太过与众不同，现在却发现美国校园的这种多元化会让一切所谓的“标准”淡化，甚至消失。就这样，我在美国的学习生涯在这种“零压力”的氛围中轻松开启。

    　　在美国，英语教师来自不同的族裔和社会阶层，很多人都能讲两种或两种以上的语言。我们的授课教师是一位胖胖的中年女性，曾在普林斯顿大学获得语言学博士学位。她总是彬彬有礼，十分谦和。有一次，她问在座的学生中有多少人是在职教师。出乎我意料的是，竟然有一半以上的学生都举起了手。原来，美国的研究生教育模式国不同，它不是本科教育的简单延续，而是经过认真规划、有的放矢的一个学习阶段。很多人往往在工作几年之后才会发现自己真正的兴趣所在，或是发现自己在某些能力上有所欠缺，因此重新踏入校园，开始研究生的学习。这种目的明确、充满动力的学习往往能取得事半功倍的效果。由于班上的很多同学都是有资历、有经验的老师，上课模式也由纯粹的讲授变成了启发式探讨。来自不同地域、有着不同文化背景和教学经验的人同坐在一个教室里探讨教学模式、分享教学经历，这在中国的课堂上并不多见。>>点击进入美国留学频道

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