目前,年纪小的孩子较之世界观、价值观已初步成型的大孩子(高中生或大学生)，其社会适应能力更强，更容易融入国外的学校和社区生活。出国读书除了有语言氛围外，在接受多元文化、人际交往等方面都比较游刃有余。这一研究也为家长们送幼童出国推波助澜，期盼让孩子尽快融入世界，远离中国填鸭式、剥夺创造力和肢解灵魂的教育体制。
早在晚清时期，在洋务派主持下，清政府就先后资助四批共120名幼童赴美国留学，这120名幼童的年龄多在10至16岁之间。后来，有50多人进入哈佛、耶鲁、哥伦比亚、麻省理工等著名学府深造，中国铁路工程开拓者詹天佑即是其中一位。这批幼童的优势就在于接受西方教育较早，学得很快，归国后多成为各行业的佼佼者。
因此，出国留学低龄化，对于社会来说应该是利大于弊，它恰恰是全球化的一种体现。国外的教育环境，能够给中国学生张扬个性、学贯中西提供良好的平台，对学生更早适应全球化带来的变革是大有裨益的。反倒是这一波波汹涌的留学潮，给中国老旧的“苏联式”教育模式敲起了警钟：除了“召集天下英才而毁之”外，还能做点什么?如果当所有人都“过河”了，教育部门还在假装“摸石头”的话，那就离被淘汰不远了。
回顾多年的实践和遇到的案例，我想给大家一点忠告：不要听信亲朋好友的道听途说，别人的经验不一定适合你的孩子;不要迷信所谓的中外合作办学项目，哪怕是非常知名的学校，只要是计划外录取的学生，都有可能面临陷阱。不要迷信国外驻华机构，他们没有合法的留学服务资质，但凡好一点的学校也不会在海外设立招生机构;不要选择没有资质的机构办理留学手续，哪怕是教育官员推荐的机构，没有资质仍然无法保证你的合法权益不受侵犯。如果你有能力和时间，不妨尝试一下DIY，因为申请过程也是一种锻炼和经历。最后，我祝愿所有愿意出国的同学都能进入适合你们的学校，都能顺利完成学业。
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