每年,赴美留学的中国学生不在少数,但近几年,随着时代不断发展,人们生活水平不断提高,信息的不断畅通,在这群留学生中出现了越来越十五六岁读中学的小留学生的身影。同样,在美国的中学,尤其是一些私立中学的校园里,越来越多的中国孩子活跃其中。出国读中学已经成为越来越多学生和家长的新选择。
为什么要选择去美国读中学?
从小升初开始,升学压力带来的种种问题几乎已经让教育成为中国家庭的心病。部分家长更希望孩子在国内接受完基础教育之后,直接到国外接收高中教育,以更好的实现教育衔接,从而更顺利的升入国外的大学、特别是一些名牌大学,更好更快地能融入到当地的文化与社会之中。
高质量的教育理念和学习环境,让学生更充分发挥自己的潜力
美国当前的教育体制是公认相对比较完善,也比较科学的。启发式的教育模式,课程中注重引领学生学术好奇心和兴趣培养,鼓励要求学生自己发掘、编排资料、撰写报告,并勇于发表自己观点,深入钻研问题,培养学生独立自主,主动学习的习惯和能力。“放任”学生,让学生有更宽阔的眼界和知识面,并从中发掘自己的兴趣和长处,从而选择自己的个性化发展途径。与中国中学生相比,学生能够更多的了解自己,更早地确立人生及职业的发展目标,有的放矢的为将来打好基础。
在美国读中学,教育重心不会像在国内一样围绕着高考,应试化教育模式,不太注重孩子的兴趣、爱好。追求综合素质培养的美国高中,会将学生的潜力尽可能发掘出来,全面充分地发展。
成功案例:同学小C
小C聪明,爱好广泛,积极探索,爱发言爱提问,像她这样的孩子常常不是老师眼里听话的好孩子,可能也不是数理化成绩最优秀的孩子,国内的教育模式,没有给她们足够的空间和时间来发展自己的爱好,发挥自己的想法,她们不愿意被模式化,这样的一群孩子可能更适合美国鼓励孩子创造性和全面性的教育,出国对她们来说可能是更适合也更能发挥她们才能的一条道路。通过,留学顾问给小C做了针对性的面试培训,小C充分展现了自己的才华和想法,也突出了自己乐观积极的态度和对学校的向往,结果小C面试表现非常出色,最终拿到了三所学校的录取。
素质得到全面培养
美国很注重培养学生的全面素质,它的这一理念也得到了广大中国家长的认同,在美国,中等教育阶段培养孩子的目标就是让孩子们广泛接触各类课程,各类活动,在实际参与中最终选择自己喜欢的,感兴趣的,擅长的领域。
还有一点就是美国中学阶段不会把学习成绩作为评价一个学生好与坏的标准,他们认为任何人都是不同的,每个人有每个人的优点与缺点,所以在美国老师眼中,每位学生都是最优秀的,因此老师偏向的问题在美国不存在,老师是学生们的朋友,教练也有可能就是孩子宿舍的父母。在国内可能会被认为是一个成绩不佳的学生,在美国标准下,完全有可能被认为是一个优秀的学生。
成功案例:这位同学
这位同学活泼开朗,善于交流。成绩在学校不算顶尖,但是有才艺,爱好运动,经常参加橄榄球和篮球的学校比赛。比较特别的是,Rock从小学习小提琴,达到10级水平。在申请中,我们抓住小提琴这一亮点,将申请策略部分定位为有交响乐团的学校,或者对交响乐团有兴趣的学校,力争打动录取委员会。在大量的寄宿中学拜访中国,拜访新东方之际,我们安排Rock参加了部分名校的面试,并安排Rock在面试过程中进行现场演奏!Rock的乐观开朗和富有感染力的表演,让录取委员会留下了深刻的印象,最终获得了top80的优秀寄宿中学的录取。
更独立、更自主、视野更开阔
美国中学非常注重培养学生独立解决问题的意识和能力。另外,受美国文化的长期熏染和远赴异国他乡求学的客观影响,孩子逐渐养成独立自主的能力,摆脱在国内对家长的过度依赖。在面临困难和人生抉择时,他们果断、冷静的做出自己的判断。从独立生活、学习的过程中,锻炼自己的毅力,培养正直、善良、勇敢的优秀品质。
美国是一个移民国家,所以多元文化的氛围比较浓,而且在美国的各个学校当中都有相当比例的国际生,所以对于学生了解美国文化及其它国家的文化是一个很好的平台。使孩子的视野能更加开阔。
升入美国名牌大学更加轻松。
美国高中课程,尤其是私立高中的课程会得到美国各大学的广泛认可。其次美国高中的教育理念也更贴近于美国的大学教育理念,如全面培养学生的理念,培养学生乐于助人的理念等等。美国高中课程多样化,有适合不同学习能力的学生的课程,如常规课程、荣誉课程及AP课程,对于学习非常优秀的学生,学生就可以选择AP课程,AP课程是大学级次的课程,如果学生的成绩单中有很多AP课程,同时成绩很高的前提下,美国大学会更倾向于录取该类学生。
通过入读美国中学,可以更快适应美国的学习文化生活。另外,美国中学提供出色的升学指导,且很多与大学的招生部门有长期密切的联系,最大程度保障毕业生进入理想的美国大学。
毕竟,教育的选择关乎一个孩子的一生,关乎一个家庭的未来,家长只有充分了解美国教育的现状,根据孩子的实际情况出发,再和孩子一起做选择,那才是适合而明智的。
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