我生在美国,父母为了不让我忘记中国的根,从小就在家教我中文,我也在美国的中文学校上课。我对中国故事西游记特别感兴趣。
九年级的时候,我曾去市政府机构、大学实验室做义工,同时还在家里义务教两个学生(一个与我同年级,另一个是七年级)。后来,我组织同学一起去中国超市、学校、邻居那里,为困难群体募捐。经历了这些义工活动,我感到我有能力去组织一个义工团体,为社区做贡献。所以我到市图书馆找馆长谈,她非常支持我,给我一个房间免费活动。我把义工组织起名为“students for school”,希望能为学生、为学校、为老师、为家长做一些事情。开始时只有我一个人,慢慢地有一些同学参加。到现在,我们这个组织成立已有一年多时间了,今年又有16个同学参加。我们在图书馆提供一星期两次免费tutor(助教),我们还有一个小组到附近学校当课后辅导老师。每月我们还组织一次社区服务,例如访问老人院,环保日打扫社区,演讲比赛,捐罐头食品给困难户,捐书给图书馆等等,每个成员可以自选负责一个项目,每一个项目从开始构思到付诸实施都是我们自己想自己去做。我们从中学到了许多在课堂里不能学到的东西,这些活动也大大锻炼了我的领导才能。
在美国中学教育中,不仅要求你学习要好,更要看你的才干与领导能力。因此美国中学中有许多非常活跃的club(俱乐部),有数学、科学、辩论社等等多达几十个,五花八门,任你选择。有的俱乐部有老师指导,更多的要学生投入。如果你要当选某个俱乐部领导也是很不容易的,你要在整个中学期间付出很多精力。
做义工是美国社会的良好传统风气。几乎所有的中学生都到社会上各种义工组织服务,像医院、图书馆、童子军、红十字会以及许多公司都积极组织和提供各种义工实践机会。暑假里,中学生参加各种夏令营,而不仅仅学习。去年暑假我们“students for school”组织在市图书馆给社区举办了文化、科学、数学、音乐等六个讲座,很受家长和小孩欢迎。今年暑假我们还会继续举办,内容会更丰富。
美国大学,特别是好的大学非常注重个人思想、领导才能及特点,他们不要高分数的书呆子,即使你SAT(美国大学入学考试)拿满分也没有用。美国的常青藤大学门槛很高,竞争非常激烈,他们标榜从常青藤大学出来的学生将会是各行各业的领导及社会的精英。
我觉得做义工是对社会的贡献,是做人的美德。你受教于社会,应当回馈社会,这样社会才会团结,才会进步。高中生是社会中一股新生力量,我们富有创新性,充满活力,虽然我们经验少,但我们学得很快。我们可以为社会做很多有益的工作,同时,我们也可以从义工活动中得到锻炼,获得一些工作经验,培养自己人际沟通能力和领导能力。
美国中学提倡高中生参加义工服务,有的学校还给学分和服务时间要求。美国社会和许多公司、机构设立诸多奖学金,鼓励美国学生投入义工活动。