美国留学高端院校申请的竞争趋向白热化，不少成绩优异、多才多艺、充满主见、对未来规划明确的“资优生”对留学提出更高的要求：美国Top50乃至排名更前的院校。
“我要进Top50院校!”，优等生们大声喊出了口号，但是把握有多少?胜算有几成?对手有多强?……对于这些问题，他们无从评估。
另一方面，申请人的综合素质越来越高，名校的录取率却很低。那么，美国招生官最看重学生哪方面素质?他们又希望录取怎样的学生?
有人说，精心准备，有针对性地提高学生的综合竞争力才是“制胜王道”。要做到这样，首先就必须回答上面这些问题，才能打好这场漂亮的“名校争夺战”。
“我想要一份全面的分析报告” 来自杭二学生小周的自白
我是小周，准高三生，来自杭二中。
作为省内一流高中的学生，同学们都很不错，成绩好，特长也不少，这让我有不少感，同时压力也不小。
学校里，想去美国留学的人越来越多，而且都是奔着一流大学去的。上一届学生中，拿到常春藤名校offer的不在少数，非常让人羡慕。
我自认学习能力不错，冲刺美国名校的学术要求、语言成绩都能拿到，这点我很有信心。IBT考了89分,SAT1900分，在接下来一年准备中，拿到SAT2250分也不难。而GPA方面，估计能达到3.8，快到4分。
我不是书呆子，在素质教育方面，从小发展不错。萨克斯达到9级水平，还会打一手漂亮的拳法，是杭州中学组长拳套路冠军。学习上的奖项荣誉，一直不断，有全国物理竞赛三等奖、全国化学竞赛还要在八月决赛……
可能是很早就有留学想法，英语学得很好，学校组织的一些海外学生交流活动，都是我充当中文翻译。
美国名校录取率低，我知道，但自己也算“优秀”学生，当然希望申请学校的排名越靠前越好。我也知道，美国院校看重申请人的实践能力、社会阅历。而且，实践活动性质、成果的不同，给招生官印象不同，录取概率也必然不同。但是，哪一类实践最对招生官胃口?怎样组织材料才能“漂亮又有用”?
申请的都是优等生，那么，我的核心竞争力在哪?缺失呢?还有，“查漏补缺”又该怎么做?申请美国前15的院校，有没有戏?这些，我统统想知道。
这位同学的种种困惑 也是申请名校学生的普遍疑问
问：“高分”和“奖项”可以“加分”吗?
答：可以，但不能说是成功申请的决定性因素。
在国内，“高分”和“奖项”是鉴定是否“优秀”的不二法宝。一个孩子努力学习，并且在钢琴考级、绘画、竞赛上面投注不少精力，最终取得优异成绩和各种荣誉，这就是“优秀”。
不过由于教育思想、方式的差异，对于“优秀”的定义，美国名校招生官们有着完全不同的看法。
“高分”和“奖项”当然可以加分，因为这在一定程度上能反映学生勤奋程度和智力水平，但并不能说是申请成功的关键，美国招生官对申请人的社会实践能力、领导力、团队协作能力等同样看重。
问：美国招生官到底好“哪款”?
答：有创造力、实践能力出色的学生。
美国名校非常注重学生的创新思维和发展潜力，并且能够将这种能力素质转化为现实应用能力以及与社会相融合的实践能力。简单来说，就是想进名校，学习好是不行的，还得有探究未知的好奇心、开创新天地的创造性以及服务社会的实践精神。他们要的不是“学习机器”，而是真正的“人才”。
留学顾问说，中国学生的SAT、TOEFL、学校成绩都很高，而且兴趣广泛、有众多特长，但是社团活动相对单一，大多是辩论赛或者学生会，少了一些创造性，但是在美国，学生会去做志愿者服务、做公益、做慈善、做支教，在校外活动中获得知识和经历。中国学生缺失的这些，恰好是美国招生官们特别看重的。
问：如何投招生官“所好”?
答：在突显优势的基础上补足缺失。
在突显优势的基础上补足缺失，是中国优秀学子迈入美国顶级名校的关键所在。
“课外活动和社会实践意义重要，比如国际文化交流、义工经历、户外探险活动等等。活动的主题最好是新颖富有创意的，才能更好突出学生的独特个性和创造能力。”
如以这位同学为例，拿出一份漂亮又有看头的“实践履历表”，是冲刺名校的关键一笔。
“这位同学硬件条件不错，GPA和语言成绩都可以，而且还有进步空间，而在软件方面，可塑性也很好，"在社会实践上需要再"润色"一下，才能"无懈可击"。”
问：加入“Top50院校冲刺计划”，能够帮到我什么?
这位同学对于申请名校的语言、学业要求，充满信心。他说，如果加入“Top50院校冲刺”项目，专家团队会进行怎样的“打造”?
答：提录取梦校生竟争力要分四步走。
A.院校评估有专业指导
这位学生填了5所申请意向院校，其中有一流的麻省理工学院，他的意向能达成吗?
对学生进行综合评估，是美国专家团队开始的第一步。填写一份详细评估表，包括申请院校、专业选择、目前成绩、课程优势等内容，然后交给美国专家顾问团队进行评估。
“这个评估只是最基础的初次评估，深层次评估还需要不断进行一对一的面谈后才能全面了解学生的情况。”杨洁说，根据美国专家团队的反馈，这位同学各项基本“指标”都能通过，如果语言要求能拿到SAT2250分，成功希望不小。
B.挖掘个人亮点
第二步是什么?面谈，和美国专家团队面谈。
通过视讯，美国专家们觉得这位同学个性坚毅，对他在高中的科技创新小组经历有兴趣，这正好符合招生官们对“创造型人才”的要求。事实上，视讯面谈的最大意义就是在于对学生的全方位了解，进而挖掘学生的亮点和优势，“美国专家顾问团站在美国从业多年的招生官员的角度，对学校申请材料进行包装润色，来打造美国院校最希望录取的学生。”
C.要准确掌握名校的各种信息
专家团队还有什么重大支持?那就是提供专业、准确的美国院校信息。
“很多中国学生对院校的选择，都是基于网络大学排名，学校和专业的具体设置区别、研究项目、学生毕业去向等关键信息无从了解。”杨洁说，美国专家顾问团就是准确信息的来源，包括学校综合实力、专业特性、就业导向、申请竞争力等都有详细指导建议。
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