对于许多居住在荷兰的来自欧盟以外的移民来说，荷兰政府要求他们必须接受荷兰语课程并且通过荷兰语等级考试。许多民办荷兰语教学机构也孕育而生。然而，由于移民的背景以及期待不同，荷兰语课程往往顾此失彼。
部分教师为了能够相对顺利地教学，也进修了阿拉伯语、土耳其语、西班牙语、法语、英语等较多移民流利的语言。在之前我上的荷兰语课程上，同一个单词和语法点，老师相继用四五种语言解释。当时一位来自保加利亚的同学抱怨说：“我荷兰语没有学会，竟然学了一大堆土耳其语。”
在移民荷兰语课堂上往往可以看到不同社会文化背景的学习者。有的已经在荷兰长期居住，有的则初来乍到，对荷兰语的接触程度各异。大家的教育背景也不同，在荷兰语知识缺乏的情况下，往往也缺乏共同的第三国语言来沟通，这对有效地荷兰语教学造成了很大的障碍。这种分化在荷兰移民社会融入课题上尤其明显。
移民社会融入课程上并不教授荷兰语言，其授课重点在于移民如何应对荷兰社会的各种情况。许多学生对此表示不满，认为没有基本的荷兰语基础，该课程仅仅是为了应付移民考试，长期效应不足。
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