2012年4月14日托福口语考试出现一套新题，虽然是新题，但思路可以看到是从老题改换而来，所以并不特别冷僻。新东方林燕老师对本次口语考试进行了解析。
独立题
Task 1: 是上网买衣服好还是去店里买好
独立题的第一题原来是机经泛滥的地方，现在可以明显地看到ETS对于第一题的改换思路，主要采用两种方式：一种是采用北美题，内容更为生活化更宽泛。另一种是第一题也考成第二题的两选一的方式，这样就可以有效回避机经。这次就是采用了第二种方法。
这道题目本身是常规思路，无论是上网买衣服还是去店里买都各有利弊。
上网买的优点：
1. 价格便宜(reasonable price)
2. 方便货比多家
3. 可以异地购物
4. 省时省力
5. 更新潮(fashionable)
缺点：1. 容易被骗，看到的照片和实物不同
2. 先支付后拿货，有风险
3. 不能摸到衣服的质地面料(touch the texture)
4. 不能试穿(try the clothes on)
5. 网上支付容易超支(keep the balance)
店里买的优点：1. 所见即所得
2. 付钱就能拿到，第一时间拿到货物
3. 可以试穿
4. 可以在百货公司打折活动期间购买
5. 有购物的快感
缺点：1. 价格较高(有人工、租金等成本)
2. 逛商店需要花时间和体力(time and energy consuming)
3. 逛的地方有限
4. 品种受到商场的限制
Task2: 是大一的时候去做一些课外活动(比如体育什么的)比较好，还是后两年参加比较好。
这道题目有些类似于过去考过的：进大学前是先休整一段时间比较好，还是不休整。都是谈论到学习和个人兴趣、课外活动的关系。
选择大一的时候去做课外活动的好处：
1.课业负担不重，有更多的自由时间，影响学业较少
2.低年级大学生对于课外活动的热情更高
3.衔接高中的课外活动，保持一贯性
4.为高年级的专业选择做参考
选择后两年参加课外活动的好处：
1.将大学学习的知识用于实际
2.和实习工作相衔接
3.有助于决定自己适合找工作还是继续读研究生
4.大一应该专注学习、适应校园，大学高年级学生有充足的大学学习经验、可以更好地调配学习和课外活动的时间
综合题
Task 3: 学校要提供electronic reading device给童鞋们。女生说这样她就可以省下很多买书的钱， 也不用背很重的书包hurt the arms and shoulders 了。
Task 4: about behavior contract，学生不听话，老师就跟她签个contract，如果她上课举手而不是喊出来的话就让她玩十分钟computer games。
Task5: 女生要办gathering， 但是暖气坏了。
Task6: 是 ant 为了提高找食物效率的strategies.两个方式：一个是每次往不同的directions，另外是cooperation。
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Task 1. It is better for people to buy clothes on line than in shopping malls. Include details and examples in your explanation.
解析：题目很简单，我们在上课的时候练习的众多理由中，总会有能帮助你回答这道题的。
如果说同意
1.便宜：一般情况下都要比商场便宜很多，店主省下了门店房租，所以能降低衣服的价钱，让购买者更实惠。
不用雇店员，所以也省下了销售成本，也可能让服装卖的更便宜。
此处略去n个字
2.方便，在家里，不用出门，只需要上上网，就可以看到物品，还有很多图片，对比同类物品也更佳容易。
最后还有人送货上门。
如果说不同意
1.网上的东西虚假信息多，夸大服装的美丽：比如很多人买了东西，当物品到手后，看到与网上不符。网上很漂亮，穿上很有风度，自己穿上就很难看。
2.欺骗多：比如有的人买东西，付费了，但是没有得到货品。等回去找网店主的时候发现已经没有人了
3.等候时间长：货品发出之后，要好多天才能收到，不能马上穿上，天冷的时候买的，天热的时候物品到了。很囧。
Task 2. Some students prefer participating in some extracurricular activities in their first two years of college; some students prefer in their last two years. Which would you prefer?
选前者：
1.认识更多的朋友，刚一上大学，大家都不认识，这个是个很好的机会去结交朋友。
2.让自己的生活更加丰富多彩
3.帮助自己慢慢适应大学的学习生活。
选择后者：
1.大一很忙，学习压力很大，学生的任务的学习。一上学就参加这么多的课外活动，会让学生分析，不专注学习
2.最后两年参加，可以让学生提前适应未来工作，因为参加类似活动会让学生提前
3.可以让学生积累更多的人脉关系，对以后工作很有帮助
Task 3
阅读：学校provide free electronic reading device
理由一：省钱
理由二：便携带
听力材料：
女生同意
理由一： textbook多特贵，像她学的art的书就是特贵，additional material也要花钱
理由二： living in the campus like herself ，if they have 2 classes a day should carry a lot of books.
解析：传统的第三题考法，难度很低。
内容所涉及的词汇很简单，相信同学们读起来听起来都不难。
考题套路也很传统，阅读听力一一对应。反对，一一反对，听力材料中的理由一正好反对阅读材料中的理由一，阅读中说省钱，听力材料中正好对应，就说不省钱，事实上很贵;听力材料中的第二个理由正好也是对应阅读中的第二个理由，正好是在说，事实上根本不方便携带，比如。。。
同学们不要忘了综合信息啊。次题考察同学们综合信息的能力。
Task 4
阅读：behavior contracting，大概定义 use reward to desirable behavior
听力材料：professor用自己原来教little children的例子
说不希望上课被打断 raise hand before speaking 有个女孩不听话乱喊叫 professor就去找女孩谈话好像是问她最喜欢什么说是computer game 然后协议说上课不打断先举手再说话就可以奖励也不多少时间玩游戏结果女孩就不打断获得奖励
解析：次题也比较简单，与tpo中behavior modification很像，道理相似。估计同学们考的肯定很爽。
回答这道题时，同学们不要忘了要用例子证明这个概念:use reward to desirable behavior。要突出通过奖励使小孩儿有了大家希望她有的行为。
这道题的名字是：general/specific.
Task 5
困难：女孩要办活动，gathering heater坏了，屋里冷
解决方案1、去饭店花费多
解决方案2、在家 uncomfortable
解析：回答此题时，同学们要注意，我们需要对困难及解决方案进行概括，在概括困难解决方案的时候，无需提到对话中对解决方案的评价。对解决方案的评价可以放在自己选择某个解决方案的理由。
Task 6
蚂蚁的两个提高寻找食物效率的方法
1、different direction不同的ground
2、cooperation as a group. 搬食物如果把整块分开成一小块一小块的搬需要40只蚂蚁整个一起班需要10只
解析：这道题也很简单，因为生词很少，思路清晰。传统比较常见的1带2，同学们要记住，概括的要准确精炼。
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