姓名：Martin
在读学校：北京某重点中学高二在读(11年级)
语言程度：SLEP61
背景分析：Martin的平时学习成绩优异，课外表现突出，口语很好，但准备时间太过紧张，更没有时间准备标准化考试，成为限制其申请的一大因素。优秀寄宿中学的秋季入学申请一般在每年的1、2月份截止，3月10日发放第一批录取结果，之后若有空位还能再做争取，小M开始准备申请时已经接近3月份，对整个申请非常不利。
录取结果：Virginia Episcopal High School，Christchurch School
Martin的母亲在今年2月底才找到我们，当时很着急，因为家里本来计划让孩子直接申请本科，但孩子通过游学，了解到很多美国高中的情况，对去美国读高中产生了浓厚的兴趣，临时做出决定去美国读高中，因此各方面还没有做好充足的准备，也没有参加TOEFL考试。
第一次见到Martin，感觉他非常热情开朗，很健谈，也很懂事。跟他沟通过后，发现孩子做出这个决定还是经过了深思熟虑的，而且本身在校成绩非常优秀，只是还没有来得及准备标准化考试。我们立刻给Martin安排了SLEP测试，以便先了解孩子的英语水平。测试成绩很理想，61分，为了能够更准确地为孩子推荐学校，随即进行了简单的英语面谈，因为在寄宿中学申请中，面试是非常重要的一关。通过面谈，发现Martin口语也非常不错。尽管如此，摆在我们面前的挑战仍然不小。
我接到这个案子的第一反应就是要争取时间。首先，部分学校已经招满或关闭秋季申请了，寄宿中学申请时间比较紧张。经过和校方的多次沟通，我们选定了几所还有录取名额的非常优秀的寄宿中学推荐给Martin和他的家长，其中包括位于弗吉尼亚州的Virginia Episcopal High School。经过向校方招生主任极力推荐和争取，在最后一刻赢得了宝贵的面试机会。
另外，Martin的申请还面临一大挑战，即申请美国私立中学11年级的难度相对其他年级要大许多，因为在其高中4年学习中，11年级的课程难度是最大的，因而很多寄宿中学不大愿意接受11年级的国际学生，而更倾向于录取10年级或更低年级的国际学生。
在准备材料的过程我们发现，Martin其实是非常多才多艺，不仅在校课程成绩优异，体育方面更具备多项特长，美术也很见功底。我们随即抓紧时间为Martin尽可能充分的准备材料，尤其强调其特长方面的优势以迎合申请学校的需求和特色。
另外，一对一的面试培训也同时进行。面试是寄宿中学考察学生非常重要的一个环节，因此我们在一周的时间里对Martin进行了有针对性的辅导，把相关会涉及到的问题尽可能的演练，让学生用放松的心态应对各种情况。经过一周的冲刺准备，VES已收到Martin的完整材料，并等到了面试的那一天。
面试过后Martin和我们沟通，感觉不是很自信，觉得自己对某些问题的回答不够理想，经我们一一分析，认为这些问题基本上不会影响他的录取，美国人的思维方式是实事求是的，一些问题按照实际情况对答是没有问题的，即便不一定是自己的绝对优势所在。
好事多磨，学校一周后发来回复，Martin进入了waiting list，这真是个折磨人的消息，不过也在情理之中，Martin的申请确实有点迟。对此，我们并没有消极的等待，在两周的时间中，我们又帮助孩子整理了他之前参加过的一项国际交流活动的短片，并配了一篇短文，发给学校。
好消息终于来了，半个月后学校决定给Martin发放录取。由于Martin已经高二在读了，去美国上11年级的任务还是很重的，在拿到录取之后，我们建议他在开学之前的这段时间，好好准备TOEFL考试，为之后大学申请做准备，并对听力、口语方面再加以巩固，以便尽快适应美国寄宿中学的学习生活中。
微信扫一扫
