家庭伦理剧《The Slap》上周在澳洲ABC首播,再次激起人们对体罚孩子的讨论。
“恨铁不成钢”,“不打不成才”是典型的中国式教育。但原来澳洲人也认为必要的体罚能促进孩子的成长。早在2002年,澳洲儿童基金的一项调查就发现75%的澳洲成人认同体罚式家教。
当今,包括新西兰在内的29个国家都对体罚孩子立了法,而澳洲在处理体罚孩子的问题上却远远落后于其它国家。
澳广(ABC)最新播放的电视剧《The Slap》激起了澳洲人对管教与体罚孩子的讨论。到底澳洲是否应该立法禁止体罚儿童?
就读悉尼科技大学的澳洲本地学生洛伦向编者回忆起童年,表示小时候非常贪玩,经常不愿上学,流连街头。后来老师打电话到家里向父亲反映洛伦的学习情况,知道洛伦如此淘气的洛伦爸马上把洛伦拉到家里花园的一间小木房,把洛伦锁在伸手不见五指的漆黑木房里。洛伦回想起那间漆黑的小木房,以及父亲严厉的训话,说:“我当时非常害怕,大声呼喊爸爸放我出去,可是爸爸并不理睬,于是我只能乖乖地在黑房里面壁思过。”洛伦把小黑房形容成监狱,表示被关黑房的经历终身难忘。“这次之后我的确变乖了,后来家里再也没有接到老师投诉的电话,我变得专心读书了。”洛伦边吐舌头边说。
当洛伦被问到,假如以后组织了家庭,有了小孩会不会用体罚的管教方法教育小孩,洛伦向编者表示,“我算是被体罚的过来人,我并不认为体罚对孩子的成长有任何负面影响。当然体罚孩子不能过分。我记得当时爸爸将我从黑房放出来时都有对我say sorry。”另一名不愿透露姓名的中国女生表示小时经常因犯错误被父母打。譬如5岁的时候打碎了妈妈最心爱的花瓶,被妈妈用藤条打得屁股都“开花”了。后来学习钢琴,每次练琴时爸爸都陪坐在钢琴旁,“他听我练习曲的拍子,每当拍子一出错就打我手掌一下。”女生忆道。当然,在如此严厉的管教下,女生最后捧回了钢琴十级的证书。
的确,虽然很多专家提倡“不打不骂”的教育方式,家长们还是认为自己“忍不住”体罚孩子,因为他们认为体罚能让提高孩子的自律意识。
来自台湾的家长A就直接表明自己“不够修养”,做不到对孩子“不打不骂”。她说道,“不打不骂”只是理想,我最后对孩子是“又打又骂”呢。
一位居澳洲的香港妈妈说自己从来不会“罚跪”。她认为打手掌,罚跪,在大庭广众斥骂小孩,侮辱小孩人格。失去自尊的痛比皮肉之痛更严重。因此,她要处罚小孩一定选择在家里或家里人面前。除非是在极熟的朋友面前,否则在外面一定会把孩子拖到厕所、车上或无人的角落。
不少家长认为,他们都是被打大的一代,体罚孩子没什么不好的。可是大家都留意到新闻报道里,很多被打大的孩子,最后杀了爸爸妈妈连一点悔意也没有。这又是为什么?有学者认为,这当中的差异在于管教背后的爱与传达,要视乎家长跟孩子之间的“亲情存款”够不够。如果要罚的话,与其在重复犯错后、父母盛怒下处罚,不如孩子一犯错就立马先罚?这样的罚或者不会迷失方向。
每年的4月30日是塔斯曼尼亚的零体罚日
根据悉尼大学教授Kim Oates在西报的评论,即使大部分体罚对小孩的成长经历不造成负面影响,也不应该成为澳洲体罚合法的原因,尤其体罚是较不有效的惩罚孩子的方法。
Oates教授百分之百赞成澳洲实施“零体罚”,她觉得,澳洲在体罚学生的问题上处理地非常矛盾,它一方面禁止老师在校园对学生进行体罚,另一方面却不制止家长在家里体罚孩子。由于澳洲人普遍不赞成立法废除体罚,“零体罚”迟迟不能在澳洲实施。
澳洲家长宁愿采用伤害小孩身体的体罚,也不选择运用更加有效、温和的方法。Oates认为这些有效、温和的方法应包括:
家长适当的监督
家长以身作则、言行一致
家长制定和孩子生理和心理发展一致的家规
家长设立适当底线
家长放弃使用特权,提醒自己并不高高在上
澳洲各州禁止体罚的做法
堪培拉
所有学校一律禁止体罚
法律并没有表示家长体罚孩子是否合法
新州
所有学校一律禁止体罚
法律并没有明确禁止家长体罚孩子,但表明体罚要“适度”
北领地
未禁止校园体罚,但必须得到家长允许
家长体罚孩子合法
昆州
禁止体罚体罚的法规仅适用于公立学校
家长体罚孩子合法
南澳
1991年法律移除了允许校园体罚的法规
法律并没有表示家长体罚孩子是否合法
塔斯曼尼亚
所有学校一律禁止体罚
家长体罚孩子合法
维州
所有学校一律禁止体罚
法律并没有表示家长体罚孩子是否合法,但表明体罚要“适度”
西澳洲
禁止体罚的法规仅适用于公立学校
家长体罚孩子合法
瑞典是全球第一个全面禁止体罚的国家。1928年,瑞典《教育法》就禁止“中学体罚”。1957年,当时瑞典尚未立法禁止家庭体罚,便在刑法中表示,教师、父母亲没有权力对孩子动手。
1958年,为了保障孩子的权力,瑞典禁止所有学校及机构体罚。1979年,瑞典国会修改通过亲职监护法,规定“儿童有权受照顾、保护和妥善抚育。儿童作为个人和其个体性,都应被尊重对待,不被体罚或遭受其它任何羞辱对待。”
除了瑞典,香港在1992年也完成立法,体罚在香港已大幅度减少。香港对体罚的老师会先给予辅导、支持、教导、指引、提醒,如果教师严重体罚学生,会被暂时吊销执照,等待法院判决。如果情况十分严重,教师可能会被终身取消教师资格。
蒙古亦推动立法过程,让儿童参与,让他们说出自己的想法,希望孩子的声音被听见。蒙古官方亦印制小册子分送给教师与社工,教他们不体罚,以及处理家庭暴力的正确做法。蒙古媒体也积极传播“零体罚”信息,让社会产生“零体罚”效应,达到立法目的。
Oates认为澳洲应借鉴其它国家关于此问题的解决方法。譬如说,成功的零体罚法律不是给予父母刑事处罚,而是把注意力集中在公共教育,以及提供一定的支持给家长。
图片来源:SMH
Oates教授在原文中表示,大家都明白企图对成人、罪犯和动物施与暴力来改变他们的行为是不合法的,可人们却还觉得体罚能改变我们的孩子,这不是很讽刺吗?我们最最脆弱的孩子变成人类实施暴力的唯一合法对象。所谓文明的社会,却还没进化到承认体罚孩子是一件错误的事。
长远来说,体罚并不能让孩子有长进。事实是,对某些孩子来说,被体罚后的效果往往适得其反。有些孩子甚至会出现叛逆心理,不但怀恨于心,每每家长动手之际还会瞪着家长说,“打吧,反正我不怕疼。”
所以呢,家长要体罚小孩的时候不妨忍一口气,从一数到十,想想是否真心想令他们爱的人痛苦,而不是每次都用“我是为你好”作为体罚孩子的藉口。