赴澳读高中：合理规划使价值最大化（一）-新东方前途出国

对于一位正在国内就读高一的学生来说，如果目标是要进入澳大利亚大学就读本科课程，有以下三种方案可供选择。

方案一：念完高一后，去澳大利亚就读半年英文课程加两年高中课程(11-12年级)，然后再进入澳大利亚大学就读本科课程。

方案二：至少念完高二并取得合格的IELTS成绩后，去澳大利亚就读为期一年的预科课程，再进入大学就读本科课程。

方案三：高三毕业并取得合格的IELTS成绩后，进入澳大利亚大学就读本科课程。

方案一的在澳留学总时间和总费用要超过方案二和方案三；在留学申请人家庭资金比较充足的前提下，相比方案二和方案三，方案一的核心价值何在呢？

价值一 英语能力的全面提高

在澳大利亚高中教学环境下，留学生的听课、做笔记、讨论问题、写作业和考试全部是通过英语完成；另外，绝大部分的生活场景(购物、银行、邮局、交通、旅游和聚会等)也是通过英语完成的。因此，学生英语学习的潜能将会在纯英文环境下得已充分挖掘。

价值二 人性化的课程设置

与中国一样，澳大利亚的中学也是由六年组成，不同之处在于，澳大利亚的初中为4年(7-10年级)，高中为2年(11-12年级)。在高中两年期间，学生一般需要就读6-8门学术课程，课程的设置有以下特点：

1.课程可选范围广。规模较大的高中可开设50-60门课供学生选择，规模较小的高中也至少能开设30门课。

2.必修课少。对于澳大利亚的高中生来说，只有英语课是必修课，其他科目可视为选修课。

3.选修课多。如果学生想申请大学的金融专业，高中阶段必须读过数学课；如果想申请医学专业，高中阶段必须读过化学和生物课；如果想申请翻译专业，高中阶段的选修课则无任何前提限制。

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