中美高中的惊人差异:专访烟台小伙马云飞留美生活
中美高中的惊人差异:专访烟台小伙马云飞留美生活
中美高中的惊人差异:专访烟台小伙马云飞留美生活
中美高中的惊人差异:专访烟台小伙马云飞留美生活
中美高中的惊人差异
专访留国高中的神奇烟台小伙
马云飞,一个17岁干净帅气的小伙子。外貌上这个17岁的小伙子跟同龄人没有太大区别,但是说起话来,与同龄人相比,他的思维、人生目标更清晰,而且充满正能量。马云飞告诉记者,2011年,他顺利考入烟台二中北校大实验班,在班里排名前五,级部排名前30,但就是这样的好条件,马云飞毅然放弃在国内重点中学读书。
说起出国,马云飞告诉记者,他是临时决定的。在国内上高中感觉压力很大,经过半年多的学习后,他临时决定留国,现在他就读于北卡罗来纳州基督中学。之所以把留学目的地定在美国,他说是因为美国的教育是世界一流的,而且与其他国家相比美国有太多好的大学,有良好的学术氛围,现在他的目标直指哈佛。目前,马云飞已经取得SAT2320分的高分,满分GPA 4.0,获得国际学生绩优一等奖学金;全国化学奥林匹克竞赛奖项:最高价值奖;美国数学竞赛奖项;美国生物学奥林匹克奖;美国心理学协会持证会员,参加TED大会和哈佛年会,主要研究处理信息的科学方式;为学校创立了国家比特俱乐部;
出国一年后,马云飞成长了很多,对中美高中教育又有了新的认识
中美高中学生学习动机上有本职的区别
美国人的学习过程是为兴趣而学,学校开设多种课的目的并不是让学生把每一门的内容都学会,而是在这个选课并且尝试的过程中让学生找到自己的兴趣和热忱所在。
我意识到,热忱是卓越的法宝。其实就目前的就业问题,无论什么行业,只要求职者本身足够卓越,总会找到工作。所以说,这种模式是让学生既让学生享受了校园生活也同时增加了对未来职位的保障。
中国人的学习过程是为考试而学,其实有时停下来思考一番我们究竟是为什么而学也是非常有意思的事情。学会应试是一个基本能力,但值得提醒一点是,如果只依赖于基本能力,是很能在未来的岗位竞争上取得胜利的。
课堂环境上:
中国的教育善于给一个总结,把学生教到无问题就好;美国的教育善于给一个启发,把学生教到能不断提出新问题。中国的课堂要举手发言,美国的课堂鼓励自由发言。中国的课堂如果对教师的结论不同意会遭受批评,而在美国的课堂上则受到表扬。中国的课堂讲纪律,美国的课堂讲人权。
师生关系:
在中国,一日为师终身为父,孩子刚踏入学校就知道老师总是高高在上,而在美国教授也没有什么权威可谈的。美国人不承认权威。中国孩子崇拜老师,觉得老师是对的,中国的老师喜欢保持威严,不苟言笑,美国老师很喜欢和小孩一起聊天,是要好的朋友关系。
考试制度:
美国的考试经常是开卷,孩子们一周内交卷即可,而中国的考试则如临大敌,单人单桌,主监副监严防紧守。在中国,考试的主要目的是为了淘汰;而美国的考试目的在于寻找自身存在的不足,查漏补缺,以利于今后的发展。
时间安排:
在一年中,中国中学生有8个月是上课时间,每天11个小时左右的在校时间。美国学生每年只有1000个小时左右。上学时间短、课业负担少,这是让孩子做自己感兴趣的事,孩子有了更多的自由安排时间还能让孩子学习自己安排时间。
成绩单:
成绩在美国属于“隐私”。老师给家长看成绩单,他只给你看自己小孩的成绩,不会公布全班的成绩。在中国,行政部门会想方设法的公布学校成绩。教师的考核也要看学生的升学率、优秀率。学生从一年级开始就在这样的机制下长达12年之久,心理压力之大是显而易见的。
课外生活:
中国一般不太允许小孩参加真正的社会活动。但在美国小学生一旦走进校门就开始真正参与社会活动了。美国的课外活动是学生自发参与,经费也是大家共同出资、共同寻求赞助。比如,8岁的孩子会帮人家清洗洗衣机,一次8美元,为别人演奏等等,把赚到的钱拿来搞活动。当然并非所有的活动都是为了赚钱,也有很多是打义工的。美国让小孩接触社会环境的方式非常多,他们认为教育即生活。
在马云飞的眼里,向他这种多才多能,个别爱好特长尤其突出的学生在美国高中更容易放的开,在那里,他得了更多的掌声和认可,
自信心也比以前变的更加充足。
他说出国后,家人和朋友都觉得他有很大变化,出国前他是个未“断奶”的孩子处处都让父母照料,而出国后他变得独立,可以自己处理很多事情,父母也不再担心。马云飞告诉记者,出国后他有更多的时间去思考事情。出国前,他觉得学习是被动的,不明白学习是为了什么,而出国后,有了更多的时间思考,他明白学习是为了自己,学起来更有劲儿,而且一定要学以致用。知识在书本上是墨水,在运用的过程中才发挥知识伟大的力量。
马云飞给了广大高中生一个很好借鉴,如果你还怀揣出国梦想,如果你还在为清华、北大奋力拼搏但依然感觉目标渺茫,那么留学也未尝不是一种好的选择,或许,大洋的另一边可能会更适合你。
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