“你的鞋很漂亮，是自己买的吗?”学生刚一进门还没坐好，美国教授就开始发问了。
“我自己买的，很漂亮是吗，我很喜欢!”学生从容的回答得到了外国教授的好印象。
这名美国教授解释称，这一个问题可以看出这名学生很从容，能够尽快地调整情境，没被突然的问题吓到，适应能力强;自己买的鞋、自己挑选的，说明自主能力强。
从买鞋到炒股 面试题千奇百怪
某国内学校国际高中部的“职业生涯规划课”上请来了多位来自美国大学的教授，这些教授模拟了美国大学招生面试，甚至将来的就业面试，帮助学生面对出国留学面试和国外就业面试。
和国内的一些面试让人介绍自己、发表观点不同，国外教授的面试题可谓千奇百怪。
问：“你最突出于别人的地方是什么?”
答：“我玩游戏好。”
问：“别人难道就不好吗?”
答：“我玩游戏得过奖，还因为玩游戏赚了一笔，装备卖了1500元。”
和玩游戏的问题一样，每个学生说到自己的主持、唱歌、炒股等特长时，外国教授们都会说，“别人也会做，你做到了什么程度。”而当学生说出“我主持得过奖，去养老院为老年人主持过节目”、“我在没人帮助的情况第一次炒股就赚到了5000元”等具体回答时，教授才会满意并问下一个问题。因为他们希望每个人的特长能为自己、为社会带来真正的帮助，而不是停留在特长表面。
希望学生说：“我喜欢什么、能做什么”
采访中，记者发现外国教授有时会问一个同学很多问题，有时问一个问题就让学生离开了。
高一学生高振轩就被问了多个问题，第一个问题外国教授就问了他为什么要选择到美国的西雅图留学。高振轩的回答是：“我去过那个城市，喜欢那个城市，整洁、干净，给人一种放松的感觉。”
外国人喜欢听学生说“我喜欢什么、我能做什么”，而不喜欢听“我想干什么、我父母想让我干什么。这样可以判断一个学生的兴趣、独立性、创造性学生说“想什么或父母想什么的”都是学生没有明确目标和主观决断的表现，外国老师希望学生们能根据自己的爱好、兴趣，自己做主，而不是听从父母安排。
为了培养学生的职业生涯，美国俄勒冈大学教育学院的教授flannery介绍，他们的学生在高中的时候，每周都会有半天时间去参观一个职业，比如去参观牙医，去了解他们的工资状况、工作状况和这个行业发展等，让孩子在高中时就能根据自己的了解，清晰地知道自己大学要学什么专业。
中外老师都喜欢什么样的学生
昨日，记者采访flannery，通过他让我们了解到中外老师都喜欢什么样的学生。
flannery喜欢的学生：
有清晰的目标;知道自己想学什么;有很好的计划;能适应新的环境;喜欢交朋友;有创造力、有冒险精神;自信;可以做任何事情;不害怕犯错误;能够从错误中学习;自己的事情自己决定;大学之后能够自己赚钱养活自己……
flannery眼中的中国学生：
学习能力很强;很会考试;实验能力不强;非常依赖自己的父母;创造力不够;喜欢做命题类的事情，不能自己创造命题;缺乏冒险精神、喜欢稳妥，害怕犯错误……
中国老师眼中的好学生：
成绩好;考试能考前几名;听话;综合能力强;能唱能跳;学校组织活动能冲上去;能劳动;别惹事;别犯错误;遵守学校纪律;尊敬师长……
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