美国寄宿中学和走读中学的区别-新东方前途出国

随着出入境全面开放，越来越多的同学考虑去美国读高中，但很多家长比较纠结到底给孩子选择走读还是寄宿中学，今天我在这里给家长们聊聊寄宿学校和走读学校的区别和利弊。

学校的住宿类型不是判断一个学校好坏的核心因素，寄宿和走读没有绝对的好和坏，最主要在于自己家的孩子最适合哪种类型的学校，以及可选的学校本身有哪些。

首先，寄宿学校和走读学校最大的区别最主要就是在学生的住宿上的不同，寄宿学校指的是住在学校里，而走读学校则是住在美国当地的家庭里，而寄宿学校并不代表全部学生都寄宿，当然也有少部分学校是全寄宿学校，比如佛吉尼亚的主教高中EHS。但是大部分的寄宿学校都只是部分学生住校，也有一部分当地的孩子走读。而那些称之为寄宿学校的美高通常都会都有学校宿舍提供给国际学生的。寄宿中学的数量在整个美国中学里算数量很少了，只有300多所。而走读学校则有接近2万多所。所以其实走读学校才是美国教育的主流。如果家长拥有绿卡或者合法签证能够在美陪读的话，其实走读或寄宿是都可以考虑的，因为不存在寄宿家庭这个因素，家长可以每天接送孩子，也可以考虑让孩子五天寄宿，周末回家这种方式，最主要的是选择适合孩子的学校就可以了。

但针对大部分家长没有办法陪读的情况，因为不放心不放心孩子住住家，所以就会去竞争有限的寄宿学校的位子，但是由于位子有限，申请的人多，导致一些二类的寄宿学校申请难度也逐年增加，在这种时候，家长朋友们就需要思考：在您帮孩子考虑学校的时候，什么是您最看重的因素？也可以问自己，不论走读学校多好，就只想考虑寄宿学校吗？还是您更看重学校本身是不是一个好学校呢？接下来的这些内容，就从不同的层面来和您探讨寄宿和走读的区别。

·校园时间安排的分配：在寄宿学校里，孩子不仅24小时都在学校的管理中，而且有生活和学习上的疑问也可以随时向老师寻求帮助。而在走读学校中除了上课时间孩子在校园里，课后时间回到住家家里后大部分时间都是自由的，孩子自己可以自由支配的时间也比较多。此外由于寄宿学校对学校的活动面积是有要求的，建立在市区的学校不多，而即使有，那样的寄宿学校通常寄宿率也是比较低的。而大部分寄宿率比较高的学校，通常都是建立在城镇的郊区，去附近的城镇有时会不方便，一般在周末的时候学校会统一安排大巴接送孩子去附近的城镇购物或者娱乐，平时孩子自己是没办法自己随时出来的。如果孩子想要出来，学校通常会让孩子做详细的申请登记，比如去哪儿，采用什么交通工具，什么时候返校等等，也会得到家长的允许。而走读学校因为是给当地孩子就读的学校，所以学校通常是坐落在城镇里或者附近，交通相对也会方便一些，孩子平时是坐校车上课，或者是由住家开车接送，孩子也会有许多时间在校外的社区活动。

·在校园设施方面，因为寄宿学校相对偏僻的地理位置，而学生们所有的时间又都会在校园里度过，所以通常寄宿学校都会在校园里建立足够的教学设施，让孩子在课后能找到可以活动的地方。比如在寄宿学校里你可以找到动物园，滑雪场或者马场等等，有种占山为王的感觉，所以在寄宿学校的面积通常都不会小，几百英亩，甚至上千英亩都是有的。但是走读学校因为通常位于城镇里，有些地方甚至可以说是寸土寸金，所以校园的面积当然没有寄宿学校那么好爽，通常在几十英亩，甚至几英亩都是有的。上百英亩的走读校园已经算大了，所以有些走读校园里可能没有那么奢侈的设施，但是这并不代表学校不能提供，许多学校也会借助周围社区或者旁边大学里的设施来满足学生的活动需求。

 在校园人数方面，因为床位的局限性，所以寄宿学校通常人数都不会太多，300，400人的学校是正常的，200，300人左右的学校也是常有的。师生比也相对较低，并且寄宿学校还是以接受高中的学生为主。相比寄宿学校，走读学校的人数相对会更多些，因为要满足当地家庭的需求，所以很有可能还会设立低年级，所以经常有走读学校是K-12，因此学生的数量也就不少了，师生比也相对更高了。

 国际学生比例方面：通常在寄宿学校中国际生比例20%左右都是正常的。甚至有些学校达到30%偏上，也因为招收的国际学生人数更多，所以寄宿学校在管理国际学生上也更有经验，比如有些学校会专门安排对接国际学生家庭的老师。不少学校也会针对国际学生安排ESL这类的语言辅导课来帮助国际学生适应美国的学习和生活，而在日常的生活安排中，许多寄宿学校也会管控学生的网络，每天要求必须的自习时间等等。相对而言对国际学生整个的管理体系是十分成熟的。而在走读学校中，大多数的走读学校招收国际学生的比例相对而言是更少的，甚至有些走读学校中国际学生，尤其是中国学生的数量是个位数，这也满足了有些家长希望孩子去到国际学生人数少的学校的心愿。但是也是因为国际生人数学生较少，并且学生课后都离开校园，所以学校在管理国际学生方面的成熟度相比寄宿而言也的确是更弱的，比如有不少走读学校就比较难提供成体系的语言辅导课，而在课后帮助方面也比较难做到，所以也建议那些自律能力相对更好的孩子考虑走读学校。

社交生活方面：而在最重要的住宿社交方面，因为寄宿学校国际学生都是住在学校中，所以平时主要接触的人就是同学和老师了，而许多寄宿学校的老师也会选择全家都住在校园里，所以学生们平时也能去到老师或者校长的家里做客，而在周末或者假期的时候，也会有当地走读的孩子邀请国际学生去家里做客，所以寄宿学校的学生也会有机会了解到美国当地的家庭。而对于走读学校的学生，国际学生除了白天在学校里，正常情况下午下了课之后就需要回到住家家里，与自己的住家形成一种新的家庭文化。国际学生需要将自己当成这个家庭的一部分融入进去而不仅仅是一个住客，比如说孩子也需要帮忙做一些简单的家务，如果家里还有其他的孩子，那么国际学生也更应该有着成为新的兄弟姐妹的意识。我们经常会说到国际学生融入美国当地的住家，希望住家能成为孩子在美国的第二家庭，其实这也需要孩子对这个家庭进行情感上的付出，否则就很难让美国家庭给予孩子家庭的温暖。因此这也是一次能很好磨炼孩子独立性与社交能力的机会。我们也相信这样的经历将会是孩子永远的财富。

日常生活和假期的安排方面：而另一个许多家长普遍担忧的顾虑就是孩子在课后活动上的安排，如果孩子是寄宿在学校里，那么毫无疑问基本上日常的活动都会在校园里进行，但是周末和假期的时候学校也会带孩子去到周边的城镇里参加展览，参观博物馆等短期旅行。但是对于走读学生而言，平时的体育活动通常学校都是会安排孩子在学校或者开校车带孩子去社区附近的场地参加。如果孩子有一些自己额外想参加的活动或者安排，那么这个时候就需要拜托住家来接送孩子了，当然这个事情也应该在一开始入住这个住家的时候就应该沟通好的，因为这也有可能会需要家长支付额外的接送费。所以孩子如果可能有额外的需求就需要提前沟通好。而在饮食方面，在寄宿学校里孩子都是在食堂里吃学校准备的自助餐，周末可以去校外打牙祭。但是对于走读学校的学生而言，除了午餐一般在学校吃之外，通常早晚餐都是在住家里吃的，所以当然以这个家庭的饮食习惯为主，比如孩子去到一个墨西哥裔的家庭，那么他可能会接触到比较多墨西哥菜式，或者有些美国家庭因为平时比较忙碌，忙不过来的时候他们会吃一些用微波炉加热的冷冻食物，或者简单吃一个三明治和牛奶这个也是很正常，这个也是需要孩子去适应的。如果孩子对于住家的饮食的确很难接受，那么孩子也可以自己多积极主动的跟住家沟通自己的想法，而不应该只放在心里，这样对大家的相处都不利。

综上所述，是我对寄宿和走读的利弊进行的分析，其实两种类型的学校都有优劣势，而我们所谓的劣势也未必一定是劣势。