转自：新东方美国中学
本期大咖是Barbara Liang老师。Barbara老师是英国MBA工商管理硕士。曾任大学老师。从2005 年至今在北美跨国公司历任总经理，CEO等高管职位。对国际教育，国际经济文化交流及如何融入西方主流社会并建立平等互惠的长期合作关系有着丰厚的实战经验。
Barbara老师主张每一位孩子都有自己独特的个性与特点，只有按照他们的天性与天赋提供合适的教育方式，才能帮助他们成就更好的自己。
本次讲座Barbara老师的分享重点为以下几个方面：
1. 了解孩子的自我意识，帮助孩子对自己有一个清楚的认知
在每个孩子的成长过程中都存在一个逐渐形成自我意识的过程，在这个过程中孩子容易出现叛逆心理，心理活动复杂，一方面孩子开始有自我认知，另一方面孩子没有足够的阅历和成熟的思想形成完整的自我意识。两方面的矛盾激化会造成孩子在青春期的一些叛逆或者反常的行为。那么这种时候家长应该如何做呢？
首先，家长应该顺势而为，因为家长越用力，孩子就越叛逆。
其次，家长在教育的过程中可以适当的“示弱”，让孩子了解到家长也有需要孩子帮助的时候，这样有利于提高孩子的自信心和同理心。最后，Barbara老师重点说到，在教育的过程中父母的爱应该是“无条件”的。家庭应该是孩子一辈子可以停靠的港湾。例如，不是对孩子说只要你考了多少分，就可以奖励你一个礼物。而是告诉孩子，无论何时何地，只要孩子需要，父母永远在那个温暖的家等他。
2.教育是培养孩子的兴趣
教育是知识的传递，兴趣的培养，能力的栽培。教育的意义在于帮助孩子，启发孩子，培养孩子灵魂中的“巨人”。让孩子成为一个独立的自我，一个更给社会带来正能量的自己。
幸福的家庭教育治愈孩子的一生，不适合的家庭教育需要孩子用一生去治愈。
3. 家庭教育对孩子的帮助
打压式，代办式的家庭教育已经过时了，Barbara老师分享了美国的教育方式：用鼓励的方式，启发的语言，尊重的沟通态度和放手式的教育方法培养孩子的天性与兴趣。
中国式家长强烈的爱可能反而会给孩子的教育带来完全相反的教育效果。中国的传统文化提倡内敛，中庸之道，但这恰恰是家庭教育的大忌。孩子和家长需要沟通，孩子需要家长积极正面的鼓励。对孩子的无伤大雅的选择（买衣服，买书籍等）家长应该给予积极地肯定。
4. 学校教育对孩子的帮助
在资源允许的情况下，个性化的教育方式比一刀切的教育模式更适合孩子。Barbara老师主张教育是一生的坚持，在孩子学生期间取得优异的考试成绩并不意味着教育的成功。美国学校给孩子布置的每一份作业都需要孩子翻阅大量的文献，提炼出自己的观点，最后用自己的语言表达出自身的观点。在这个过程中，孩子的成长是全方位的。
所以在学校学习的过程中，教学的方式，兴趣特长的培养，自主思考的能力才是我们应该关注的重点。毕竟在孩子进入社会之后，需要的是从容面对挑战的气度，自我约束的能力，面对压力的冷静与国际性的事业和全球化的思维。
美国大学招生官在招生上的主要考量因素除了标化成绩之外，社区服务、社团和体育等方面的占比已经超过了30%。而且近年来美国大学申请趋势变得更加灵活，以全美排名第三的芝加哥大学为例，申请者可根据自身条件递交展示其优势的材料。学校甚至不对标化成绩的提交做硬性要求，如果学生在其他方面展示过人之处，学校不要求学生提供标化成绩。高分对于尖端大学不再是绝对的门槛。
5. 家长可帮助孩子在关键节点上做最好的选择
选择让孩子在未成年的时候出国留学就是在孩子成长过程中的一个关键节点。
Barbara借用马斯诺的需求金字塔来分析选择美高留学家庭。第一步就是选校。选校的第一要旨就是“适合”。这就相当于留学金字塔的基底。美国的好高中其实没有官方排名，适合的才是好的。同时在选择学校的过程中对地理位置的选择也是很重要的。每个城市都有自己的发展方向。第二步就是课程的选择。盲目追求学校排名是不智之举。盲目追求热门的课程同样也不是一个好的选择，还是需要看孩子的自身爱好出发。第三步呢就是在学校学习期间的住宿环境的选择（针对走读学生）。住家的环境除开安全这个第一要素之外，住家的语言环境为纯英文为最佳选择。第四步为孩子在校期间兴趣爱好的培养和深度拓展。除开学校的学术课程，学校的课外活动资源也十分重要。最后，身在国外归属感是孩子在美学习生活中容易被忽视的问题。只有一步一步打好基础，最终才能帮助孩子完成留学期间的自我实现。
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