背景介绍
申请难点
留学规划与提升
按 国际课程 分班型：A-Level班、IB班、AP美高班
根据国际课程进行分类是国际学校蕞寻常的一种分类方式，而现在随着国际课程的不断细化和丰富，由原本A-Level班、IB班、美高班，更发展出加拿大OSSD班、中新课程班、中日课程班，也说明咱们大南昌国际教育发展的越来越好了！
按 留学国家 分班型：英国方向班、加拿大方向班……
除了国际课程，还有一种较为主流的分班方式——以未来留学目标国家进行分班，比如英国方向班、美国方向班、加拿大班等等。除了这些主流留学国家相关的班型之外，更有中日班、中韩班、中新班等等针对特定留学国家的国际课程班。这些班级能更有目的性地申请相关国家的大学，这对于学生来说，本身就是一个非常重要的大事，需要慎重考虑，如果能够在学生低年级就明确选择，对于学生申请想必有所助力。
-但是这些班级与留学国家是一一对应的么？
-并不是绝对的。
比如一位英国方向班的学生未来可以申请美国大学么？当然，这个没有硬性规定，事实也是如此，比如某国际学校美国方向班的同学也有申请英国大学的，并没有受到留学国家班型的硬性影响。
按 申请方向 分班型：传统班VS艺术班
除了在我们普遍认知中，通过普申进入国外大学，学习理工文史哲等9大学科，这两年还有一个很火的申请方向，那就是选择艺术留学！
国际学校这两年来非常火热的艺术留学也是一大趋势。艺术班也成为了一个重要的班型。不少国际学校都会开设艺术班型，主要以艺术设计专业为主，部分学校也有舞蹈、音乐相关的班型。有些学校如果本身的艺术教育资源有限，也会邀请校外优秀的艺术留学导师进行作品集辅导，为学生未来艺术方向申请提供必不可少的帮助。
艺术留学并没有与特定的国际课程挂钩。所以无论是哪一类国际学校，无论是A-Level学校、IB学校还是美高学校，都是可以开展艺术留学方向的。同时艺术留学不是一定要求学生从小就学习艺术，有很深的基础，对于一些从初中或者高中才开始学习艺术设计的学生来说，选择艺术留学方向都是完全可以的。
对于一些IB学校来说，因为IB课程本身的特殊性，学习IB课程的学生可以选择的未来升学方向是多样的，既可以是通过课业成绩进行常规申请，也可以选择走艺术申请方向。所以在IB学校班型之间并没有什么显著的差异，学生在IB课程的学习过程中自然而然就会找到自己的留学申请方向所在。
按 生源质量 分班型：：“尖A”班VS普通班
许多国际学校特别是第一梯队的国际学校都会开设“尖A”班或重点班，进入这个班级的学生目标就是冲不同国家的名校，比如牛剑班或者藤校班等等。这些班级也是很多家长特别希望学生能进的。
其实按照生源质量进行分班是非常科学的。将同等学习水平和学习能力的学生聚集在一起，老师也能更好地安排学习进度，学生被匹配到适合自己学力的班级，也更能适应学习进度，循序渐进。
ps：
上“尖A”班难，不仅考上难、门槛高，同时对学生的要求也很高。“能力不够，不要硬够”，不要以分数线来判断孩子的同学们，因为事实是——国际学校招生考试分数线是一个分数，考进去的学生有的能比分数线高十几分。家长进这些班需要谨慎，进去但如果跟不上整体大部队也是一件很离谱很要命的事情，所以各位家长也是需要谨慎考虑的。
上普通班并不代表对学生就不好。雅君老师也见到过很多学生，在普通班发挥更好。在相对宽松的环境中，很多学生反而有空间培养自己的特长和爱好，在申请中超常发挥。还是那句老话：适合孩子的班型才是蕞好的。
特殊班型：国际学校中的普高班
这两年多所老牌国际化学校顺应时代发展，以及疫情变化，陆续开设普高方向班，满足选择国际化教育家长的多种需求，因此诞生出许多国际学校中的普高班。
这些国际学校里的普高班究竟值不值得上？
什么样的家长适合选择这样的班型？
国际学校中的普高班真的有那么“普高”么？
身在国际学校的普高班当然不会那么“普高”，雅君老师想，选择这种班型的大部分家长也并不是“普高路线”一条路走到黑的那种。
这种普高班更多是一种对国际路线的过渡。由于目前国际形势，许多原本的“留学坚定派”，转而成为了不想完全放弃国际教育路线的“留学纠结派”。依然纠结着无法下定论，于是让学生一边上学感受国际教育的氛围，一边考虑是否要转到国际教育轨道。
如果您是这样的家长，那么可以考虑选择这样的班型。但是考虑到选择这样班型的时间成本和孩子精力成本。一旦转轨，孩子是否能跟得上国际教育课程的节奏？我们知道体制内教育和国际教育它的基本构建框架是有本质差别的，孩子是否能够在短时间转变学习思路？这些问题希望家长都能考虑到。
双轨制学校通常是指提供出国留学和国内高考两种升学选择的民办国际学校。双轨升学，其核心是双轨，指的是“为学生提供国内和国外两个出口的办学模式”。可以说，双轨升学就是“二选一”，要么选择参加高考，要么选择出国留学，并不是传统意义上的“两条腿走路”，而是只能选择其中之一，仍然是单条腿走路。
