“不中不洋”的国际学校，适合孩子嘛？能否教好你家的孩子呢？几点建议
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情况一：【是否要选择，国际学校就读】
很多国际学校的家长，都在担心孩子的中文不如公立学校。
而很多从事国际教育的老师们在教授国际学校学生的过程中发现，这些学生以英文为学术语言，校内校外、海内海外上的都是外教课程。
但这些孩子英文也不怎么样，他们缺乏知识体系建构，语法薄弱，学术词汇不足，语感匮乏等诸多问题。
这是为什么呢？国际学校教学质量是否如此，有无提高之法？
外教留下的漏洞？语法
英语母语国家的教育界一直有语法派和非语法派的分野。而令人十分不解的是，上海的国际学校和国际班大都理直气壮、不约而同地不教语法。
几乎很多国际学校的学生都存在着大大小小的语法问题？
- 名词的可数与不可数，抽象和具体，集合名词的单复数；
直接宾语、间接宾语、介词宾语、宾语补足语；
介词短语；
限定性和非限定性从句；
条件从句；虚拟语态；
插入语……
这些都是非常复杂的概念，英文的标点符号更是连母语学生都容易出错。能够靠阅读无师自通的中国学生更是少之又少。
像英国首相丘吉尔同学尚且要在哈罗公学攻读三年语法，中国学生哪有捷径可走？
词汇量匮乏
而国际学校内的其它课程基本都是用英文教学的，涉及的学术词汇量更是难以想象。从大多数国际教育者的课堂实战经验来看，非卧薪尝胆悬梁刺股无解。
背单词不能止步于将一个英文单词对应一个中文解释。作为以英文为学术语言的学生，能够用英文解释生词，并了解一个单词在不同语境下不同的解读是最起码的要求。
而外教显然不具备这种引导能力。
知识体系
学术词汇量非常不够，语境理解完全空白，常识通识匮乏，读一篇文章抓住重点和条理的能力也不敢恭维，构成英文基础的各个维度都需要恶补。
学术词汇不够反映出几个问题，无一不影响知识体系的建构：
一、精读的质量不高：外教教学通常尊重天性，绝不会一直督促孩子查字典，更不会耐心多读几行词条。但不经过严格训练，纯靠家长们引导，孩子们读书难以仔细。
二、良好的学习习惯没有养成，查字典、记笔记、思考、举一反三，基本功都非常缺失。
三、老师没有通过选择阅读书目系统、高效地帮助学生积累学术词汇量的思路。英国非常重视阅读，随处可见地铁上人人捧着报纸和书，但是中国学生们都习惯玩手机
欧美有无数针对不同年龄段的孩子的文明史和通识类书籍和音像资料，不同的学校和机构的做法基本上是同步引进英国美国本土的阅读书目，虽然都是优秀的得奖作品，但在搭建知识体系上仍有所欠缺。
每个学校都什么都是，又什么都不是。没有强大的领导力，外教基本没方向。他们对于孩子们低级的语法错误、单薄的词汇量、语境理解力的不足，常识和通识的缺乏，知识体系的支离破碎视而不见。
院校解读
留学方案
案例分析
情况二：【从公立学校转国际学校，学籍怎么处理】
1. 学籍
学籍是指一个学生属于某学校的一种法律上的身份或者资格，简单来说，学籍就是一个学生的“户口”。
而国际学籍，是学生在国外学校身份的一个法定证明和保障。就读这些学校国际课程的学生，就会注册该校高中学籍。毕业后可以同时获得中外两个毕业证书。国内的毕业证书上注明"融合课程"字样，国际文凭视引进的国际课程，由相关国际机构颁发。
目前，不少民办国际高中的中外合作办学项目可以颁发双学籍。学生可同时拥有中外双重学籍，毕业时可同时获得中外两国政府教育机构分别颁发的高中毕业证书。拥有双学籍的学生也可以参加国内高考
对于国内学校的学生来说，如果从体制内，在纠结转进国际部或者国际学校，没有学籍将不能以应届生的身份报名参加高考，只能以社会青年考生的身份报名。
以社会青年考生报名参加高考，也必须提供高级中等教育学校毕业证书或者具有同等学历。而在报考国内学校的时候，有些学校也会要求学生具备当地学籍，才能接收。
2.就读国际部或国际学校后不适应，想再高考有机会吗？
这个可能是很多家庭在关心的一个问题，很多家庭都会担心一旦选择国际学校，放弃了国内学籍，万一后面不适应也没有退路。雅君老师上面有说，在国内参加高考一定要有学籍，否则将不能以应届生的身份参加高考。
那么读了国际学校后，想中途回来继续参加高考要怎么办呢？首先我们先来明确下学籍的问题，在教育部发布的《中小学生学籍管理常见问题及解答》中，明确说明：
学籍的主要功能是记录，是学生入学的结果，不是入学和转学的前提条件。转接学籍或新建学籍是招生入学的后置程序，教育行政部门或学校不应将学生之前有无学籍或学籍是否已转至接收地作为确定入学资格的必要条件，不得以学籍问题为由拒收学生。
那么读了国际学校后，想中途回来继续参加高考要怎么办呢？
可以有几种途径参考：
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中高考结束后，可以先去考上的学校报到，保留孩子学籍，然后可以办理休学，一般休学期有个时限（通常最多一年），可以把这个周期作为观察期，如果孩子不适应国际学校，可以再转回国内学校，这种方式不用担心学籍问题。
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如果没有去报到注册，那就意味着放弃了学籍。举个例子，孩子没有参加中考，或者是中考结束后没有去高中报到，那么孩子就没有高中学籍。后期如果再想参加高考，只能以社会考生的身份参加。
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学生读了一年国际课程学校以后，再度转回国内高中学习。当然这种情况属于特例，一般不提倡。因为基本上转回国内学校还是要从高一开始，多花了一年时间不说，英语是没问题，但是数理化普遍觉得落后了，毕竟不同的的课程体系，其关注的重点也是不同的。
温馨提示
1.如果你下定决心，未来肯定申请国外大学。那么不需要担心国内学籍，因为这个因素对于你申请国外大学几乎没有影响。
2.如果你准备"两条腿"走路，既申请国外大学，又申请国内大学。那么你一定需要有国内学籍，否则你无法参加国内高考，如果你不是外籍身份，那么你肯定无法用国际课程成绩申请国内大学。不过这条路非常不好走，选择前要想清楚自己是否能够承受得了两倍的压力。
3.如果你还没有想清楚，只是希望在国际课程中先试试水，看看自己能否适应。那么你也无需纠结，国内的学籍随时可以转回来，只是你有可能比同龄人要多付出半年或一年的时间。你需要考虑的是，这样的成本和代价你是否愿意承担?
4.如果你担心"学籍"对你未来回国就业会有影响，比如无法进入一些国有企事业单位工作，那么以经验来看：政策也是不断在变化和发展的，而且总体看来是随着留学归国人员人数的增多，政策会变得更加富有弹性和人性化。也许几年以后你现在担心的影响，早就已经不复存在了。
情况三：【进入国际教育体系中，如何更好地学习】
国内疫情好转后，很多国际高中也都纷纷恢复了线下秋招考试。先恭喜已经拿到心仪学校录取通知的同学，你们即将告别体制内教育，开始国际高中的新旅程。
很多家长这时候可能感觉世界名校已经在向自己家孩子招手了，但是现在这么想还为时尚早，因为，更多高难度的挑战在不久的将来等着他们。
三年时间，他们的高中生活将充斥着各种标化考试、专业考试、材料准备、大学申请等事情，那么为了更快地适应新的学习环境，新入学的同学们到底应该怎样规划这几年呢？
根据国际学校往届的毕业生们遇到的问题，以及家长们咨询的集中疑问，雅君老师总结出以下几点。供学生家长参考。
同学1：语言上的困难是最大的。
在国内的普通中学，都是中文教学，上课时除了存在学生自己不能理解某个知识点之外，基本不存在其他问题。
到了国际高中，一下子从全汉语的课本都换成全英文的课本，很多人看起来都很费劲，尤其是初中英语底子比较差的同学，各种专业词汇多又多又难，有些外教因为不是英美国籍的，还会有口音，导致学生听不太懂......
但是绝大多数外教并不会因为你一个人没有听懂语言而去重新讲，遇到这种情况如果没有换老师的机会或者让老师说普通话的希望，除了自求多福之外，规划君建议你可以将老师说的话录下来，课后多听几次，熟悉老师的发音规律，提高自己的听课效率。
但是还是有一些同学在语言上适应得很快的，这除了原来的英语基础不错之外，还有一个原因，就是他们会多与老师沟通交流，还积极主动准备托福考试，所以英语能力提高得非常快。
语言准备：语言能力的提高，不仅可以让你在国际学校顺利学习，而且以后申请大学，也可以在留学的国家尽快适应。语言考试要早做准备，提前规划。
同学2：老师安排的事情少，时间需自主规划
传统教育体制中成长的中学生，一切时间都被学校或老师家长安排妥当，学生真正需要进行自我时间管理的地方不多，基本上是被那些课程表推着走，在校生活的主要内容也是围绕上课和备考而进行；
而在国际高中，一般学校都会采取选课制，那么每个学生的选课表都不一样，时间安排上也各有差异，也就不存在共同的课程表，而需要每个学生自主安排、规划自己的时间。
但是，学生们突然要从案板上的鱼肉翻身为一个自主管理学习与生活的自由人，困难和挑战还是很大的，一不小心可能就“粘锅”了，因此，形成强大的时间管理习惯并提高时间管理能力对于学生在国际课程体系中取得成功就尤为重要。
同学3：中教外教大不同，要转变学习思维
在课堂上，对于单纯知识点讲解和传授是比较少的，大多时候国际学校的老师会布置很多自主阅读材料让学生提前阅读，然后在课堂上采取提问、讨论的方式来学生加强理解。为了更好地配合老师，学生需要抛掉在初中的应试思维，转变灵活自主的学习思维方式。
在作业布置与检查上也不同，国内普通中学的老师，一般情况下留的作业比较封闭，固定的完全用分数可以衡量的习题，或是一字不落的全文背诵，诸如此类；而国际学校老师布置给学生的作业不是简单地具备标准答案的作业，很多时候是开放式的论述，需要学生课后也要进行单独进行阅读或学习后才能完成的。
因此，学生要想取得好成绩，就要不断地提高独立自主的学习能力。这也是对国际课程体系中表现优秀的学生所集中体现出来的一个极为明显的特征。
总结了几个国际学校学生都会遇到的高频率的问题，不知道新生和家长们有没有得到如何更好地规划三年国际高中的一些方法，这里还有一些已经读过国际课程的学霸们的建议，相信对你们未来的学习生活是很有用处的。
录取剑桥大学，BSc Natural Science（录取OFFER见图片，附录）
1. 一定要提前转变思维模式，慢慢培养自己的英式思维。
2. 缺少学习动力的时候，可以多关注一些学霸的故事，激励自己。
3. 开阔眼界，不要局限于学校、课本，多实践，多关乎社会和世界动态。
4. 一定要重视英语，可以适当多看一些英文原著(世界名著)，社科自然类的纪录片，生活类美剧。
唐同学：IGCSE考试2个A*，2个A，一个B
不要只关注课本上的内容和知识。学好课本知识只是一方面的。多关注社会动态，多参加实践活动。如果同时要考托福雅思或者是SAT这类的语言考试的话，建议可以多放一些精力在这上面。有助于快速提高英语水平，和开阔眼界。
沈同学：AP考试
1、因为有语言障碍，如果学生的英语的确太差，连基本的听说读写都有问题，那么建议可以降级一年，利用那一年的缓冲时间克服语言障碍;
2、平时看课外书时不要遇到生词就查，要查那些老是重复出现的词，这样更有针对性，记住的可能性更大，这是扩大词汇量的好办法；
3、国外看综合，必须积极参加很多课外活动，要提前合理规划自己的时间，能提前做一定提前做，不要把所有事都堆在最后做，这样效果不好。
杨同学：Pre-IB考试数学HL90/100
1、语言的问题，平时自己多努力，如果课上没有听懂，课下自己花时间看懂书，也可以多问问同学。如果实在太差，就找辅导，语言这关还是很重要的。
2、学前先看看专业词汇，刚开始听不懂课，大部分还是因为专业词汇听不懂，不知道老师讲的是什么，如果课前专业词汇都懂了，能对上号，那课上就不会有大问题。
3、IB会有很多论文要写，平时加强写作能力，IB的中文文学还有很多书要看，所以有空就可以提前看，不要等到要写EE或IA时才看，时间会很紧张。
