提到“教育学”，大家第一反应肯定是——将来要成为老师，但其实教育学所学内容之深，从校园涵盖至社会和国家。日本的教育学大多更专注于研究教育现象、教育问题等社会科学上。通过研究教育的本质到人类的成长等方向，多方位的探索“教育”本身的体系和未来。
今天就借着与国内教育学的对比，为大家更细致的讲解一下“日本的教育学”是怎样的一门专业。
-教育学的对比-
国内的教育学
在我国，教育学被分为学前教育、初等教育、高等教育等教育专业，教育学相关专业的毕业生可以选择进入小学、初高中、大学等其他教育机构或单位进行任教。教育学专业的主要目的在于培养各阶段的教师人才，以及教育行业的从业者。
日本的教育学
日本的教育学通常包括基础领域（教育哲学、日本教育史、外国教育史、教育社会学）、实践领域（学校教育学、终身教育学）、国际领域（国际教育学、异文化教育学）。
在学部（本科）阶段，教育学专业会涉及一些心理学、社会学领域，但专业重点还是在基础领域，也就是教育史、教育哲学、教育社会学这类方向。基础内容学过之后，会相应的接触到学校教育学、国际教育学的分支，但不会很深入了解，主要还是以教育方法、学校经营和教育行政为主。
到了大学院（硕博）阶段，教育学专业会细分成无数分支，例如社会教育、青年期教育、学校组织、学校行政、教员形成等，甚至会包括学习神经心理学、婴幼儿发达论、发达心理学、视觉知觉认知过程论等，同时还会与临床医学相交叉，衍生出教育临床心理学、特殊教育、障碍者临床心理学、健康科学、体力科学、运动生理学等。
硕博阶段开始教育方向一般可以分为学校教育和科研教育两个方向。
学校教育属于教学研究方向，具体包括教育学专攻，初等教育专攻，生涯教育专攻、教育心理专攻。这四个专攻下面还可以在细分出教育史、教育哲学、社会教育、教育社会、学校经营、课程开发、临床心理等具体专业。
科研教育是为了培养中小学教师而设置的课程，就读本专业的同学们在毕业后，如果想从事教师其实同样是要考取类似于中国“教师资格证”的证书，具体可以细分为国语教育专攻、数学教育专攻、英语教育专攻、社会科教育专攻。
-就业方向-
1.普通高校
教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性较强的专业学生的主要去向。现在硕士生进高校越来越难，所以想考高中教师的同学们要做好读博士的准备。
2.中小学校
目前全国中小学校的新课程的改革开发，特别缺乏具有较强教育理论素养的人才，而且随着中小学教师的待遇不断提高，再加上教师职业本身比较稳定，所以越来越多教育类专业，尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始逐步进入中小学任教。
3.特殊教育机构
特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。该专业的学生毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构里从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。
4.出版社、报社
出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的主要去处之一，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。
5.政府单位
另外还有一些毕业生毕业后会参加公务员考试进入教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考较少，如果有想往公务员发展的同学们要为竞争的激烈程度做好心理准备。
6.新技术教育领域
主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等。
-接下期-
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