马来西亚超“卷”的教育博士录取分享_太原新东方前途出国的博客-新东方前途出国

马来西亚超“卷”的教育博士录取分享

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分类：: 软实力,公立学校,人文艺术

2023-04-28

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背景介绍

D老师本科阶段学习了学前教育专业，尤其在教育社会学，学前儿童发展心理学，社会心理学，教育心理学，家庭教育学，学前教育、研究方法，学前比较教育，幼儿园环境创设等专业课程中，表现优异。在学期间他也积极参与到幼儿园实习等实践工作中。在亲身实践的过程中，他越发热爱上了学前教育这个关乎幼儿完整人格形成与建立、天性天资科学开发与培养的重要教育板块，也期待着通过在该领域的不断深耕，使自己掌握更加严谨的科研态度，拓展更为科学的理念与认知。硕士阶段，D老师在澳洲莫纳什大学继续攻读了该专业，在国际化教学的环境下，研究的范围有所扩大，侧重研究了包括调查全球背景下的教育问题、家庭和社区建立关系共同服务教育、了解学习社区教育的包容性等多次元的教育问题和教育现象。凭借D老师果敢有韧劲的性格特点，他也以优异的学术成绩顺利获得硕士学位。硕士一毕业他便进入某高校担任教育学院的助教老师，在讲授专业课的日常工作之余，D老师主动请缨，积极参与到国家专业建设实训教材丛书的编写以及教育部新文科研究与改革实践项目的具体工作中。这一系列的努力，共同构成了他博士申请的软实力。

申请难点

留学规划与提升

D老师本硕专业的一致，关于博士阶段的研究计划也是围绕着学前儿童社会和情感学习的理论框架、影响因素和干预措施的主题而展开，前前后后接近5年的立足于学龄前儿童的理论知识的学习和实践的输出，是他对于这一年龄段的孩子的发展如何做到因材施教有着一定的话语权优势和相对成熟的认知。博士申请前几个月，D老师参加了我们北京总部的定制学术计划，在和导师的学术互动和拓展研究中，圆满达成了第三届国际教育创新与哲学探讨会议的既定学习目标，这次经历也是他在相关学术领域的又一次尝试与进步。在经历了近三个月的漫长的博士审核的等待后，我们和学生又一次彼此成就。

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