背景介绍
申请难点
留学规划与提升
卡耐基梅隆大学(CMU)作为美国25所“新常春藤”之一,越来越受到广大留学家庭的青睐。CMU的计算机专业更是享誉全美,与麻省理工学院、斯坦福大学和加州大学伯克利分校并列全美榜首。
作为计算机专业的圣地,CMU直接开设了单独的计算机学院,这也是全美乃至全世界最大的计算机学院。其中,Master of Science in Computer Science(MSCS)是以PhD为导向的硕士项目,录取率只有5%,申请难度高于计算机学院其他大部分项目。
卡耐基梅隆大学非常希望学生挖掘到他们自己感兴趣的领域、清楚将来希望从业的方向以及想成为什么样的人。而今天录取故事中的学生如何跻身这个“僧多粥少”的高难度项目?一起来看~
学生找到我们的时候刚刚在其他机构结束了一个申请季,当时手握加州大学伯克利分校Master of Engineering (MEng) EECS的录取。但学生明显不满足于一个一年制就业导向的工程项目。
对于学生来说,因为未来还有读博的打算,所以还是希望能够申请到一个学制为一年半到两年的MS项目,有更多的时间来拓宽自己在计算机领域的发展。所以学生在新的申请季找到了北京前途,寻求更专业的申请帮助。
与传统的理学硕士MS相比,MEng的学位课程(少数学校开设)更加侧重于培养工程师,课程内容以实践为主,理论次之。伯克利的MEng EECS已经属于计算机专业天花板级别的项目,录取难度可想而知,但该项目的课程设置并没有达到学生的诉求和心理预期。有了这个录取的对比,想要满足学生自我扩展的预期就显得愈发艰难。 但是在老师看过学生之前提交的申请材料后,发现学生的背景非常丰富,并有很大的提升空间。经过北京前途美国硕博团队的专业评估,老师们认为学生的情况还是有很大机率申请到MS项目的。与学生反复沟通后,团队衡情酌理地给出了详细的规划方案,学生在暑假期间就开始按照我们的规划,有条不紊的进行新一轮的申请准备。 大学期间,学生在两个硬核专业的加持下依旧保持了非常好的学习成绩,同时主动和教授联系,提出想要加入实验室做RA的诉求,丰富自己的科研经历,并利用假期时间积累了几段质量不错的实习项目,这些都为最终的申请奠定了良好的基础,也让学生在自己感兴趣的领域内积累了很多经验。
结合目前已有的个人背景,北京前途的老师还建议学生在本科毕业之后,再补充一段实习或科研,一方面是向目标院校展现自身在兴趣领域内的专业延续性,另一方面也是尽量避免毕业后申请面临gap情况的发生。在老师的帮助下,学生顺利找到了国内某IT大厂研究院的实习工作,显示出自己勇于挑战自我并寻求更多可能性的特质。
新诉求下的新规划及提升
院校解读
留学方案
案例分析
更新选校方案,重塑文书核心
学生是海外本科背景,因此无需托福成绩,GRE也在去年就已经拿到了非常好的成绩。所以规划的核心就集中在文书和选校上面。
在选校方面,学生提出了硕博混申的想法,这也为申请带来了新的难度。北京前途的老师带领学生一起调研了哈佛大学、普林斯顿大学、斯坦福大学等名校的计算机硕博项目,并凭借多年的申请经验,最终确定了院校申请名单。
申请方案:卡耐基梅隆大学的计算机专业排名第一,且项目种类较多,因此我们决定卡梅申请多个项目,并以硕士项目为主;综合排名较高的哈佛、普林斯顿、哥大等院校,我们选择冲刺博士项目。 在文书阶段,学生面临的最大困难是如何高效快捷的将过往经历顺利转化为文书素材。由于正在实习的原因,学生的时间非常有限且工作压力繁重,难以在丰富的经历中重新筛选出可以利用的部分。
最初学生提出了使用去年申请时的主体文书,在此基础上进行简单的经历增减和修改。但这个建议被团队老师瞬间否决,上一个版本的文书缺少的不仅仅是最新的经历,更主要的是整个主线的逻辑性也迫切需要完善。为了保证申请的质量,今年的申请文书必须要寻找新的核心,重新撰写。
为了节省时间,北京前途的老师首先让学生在他众多的经历里,选取他认为印象最深刻、收获最多、最有含金量的4个活动,来进行较为详细的描述。这其中比较有特点的一个就是学生曾经有过科技类公司创业的经历,虽然最后以失败告终,但这段经历也让学生认识到了技术创新的重要性。
多次头脑风暴后,我们主文书就以这一点作为突破口,引出学生希望在计算机领域内继续深造的渴望和诉求。同时通过几段重点经历,向学校展示出学生对专业的思考和成长,有着工业界实操能力的同时,也具备新知识的学习能力以及独立的科研实力,突出学生的综合素质。
最终,学生如愿收到了卡耐基梅隆大学计算机硕士(MSCS)的录取。该专业是卡梅所有的计算机项目中,最正统也是最难申请的项目之一,每年会收到超过2,000份申请材料,但录取率只有5%。学生凭借出色的经历、理性的思考、专业的规划,以及对北京前途美国硕博团队的绝对信任,叩开了通往计算机殿堂的大门,交出了一份完美的答卷。
为了节省时间,北京前途的老师首先让学生在他众多的经历里,选取他认为印象最深刻、收获最多、最有含金量的4个活动,来进行较为详细的描述。这其中比较有特点的一个就是学生曾经有过科技类公司创业的经历,虽然最后以失败告终,但这段经历也让学生认识到了技术创新的重要性。