提前批申请，一击即中！新东方学子喜获波士顿大学Offer_福州新东方前途出国的博客-新东方前途出国

ED（Early Decision）即提前批次绑定录取，要求申请人只能申请一所学校，录取之后必须放弃其他学校的申请机会，具有唯一性和绑定性。不少学校的ED分为两个阶段：ED1和ED2。ED2相当于第二批次的提前绑定录取。*ED1的截止日期一般为11月1日，也有一些较晚的为11月15日。ED2的截止日期通常为1月1日左右。

12月15日，是众多名校ED1申请批次的放榜日期，福州新东方前途的C同学如愿收到自己的梦校波士顿大学录取，结束了为offer牵肠挂肚的日子。下面的文章就来分享一下C同学如何合理长线规划，取长补短，综合提升，在疫情的阴霾下，逐步、坚定得迈向了波士顿大学这所学术殿堂。

疫情笼罩之下的美高学习及美本申请历程

C同学是福州新东方前途美高本团队3年多前送到美国读高中的学生，初到美国，学生还是腼腆的初中大男孩，英语能力欠佳，美高第一年的成绩差强人意，美高本团队老师耐心细致地指导学生如何利用校内和校外资源去提高英语能力和学术能力。同时为了让学生快速融入美高校园环境，鼓励学生参加校内合唱团和校羽毛球队。从美高第二年开始，C同学完全适应了美国高中的学习模式，在校成绩稳定在不错的水平。但正在C同学的美高学习渐入佳境，信心满满准备挑战进阶课程的时候，全球新冠疫情爆发了。

2020年初，因美国新冠疫情的影响，美国高中改为线上课程，C同学结束美高10年级课程后，穿着重重防护，克服各种困难，返回了国内，这是一段所有留学生不愿意回想的历程，但是C同学和C同学的家长，却认为人生中的危机，同时也可以成为机遇，心态和态度尤为重要！（真心为C同学和他的父母的正能量和大格局，道一声赞！） C同学回国后，不因为离开校园环境，就消极应对学业和规划，相反，他利用国内较好的培训资源，备战托福考试，同时，积极听取录取梦校团队建议，为美国本科申请更加努力的进行准备。

与大部分高中生一样，C同学对未来读什么专业方向比较迷茫。录取梦校指导老师鼓励他通过课外活动去探索自己的爱好。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，学生在亲身参与活动中获得的思考和探索，往往比别人的经验更直接。C同学在参加内蒙古阿拉善（我国沙漠化防治的前沿阵地）环境保护项目的时候，积极思考如何通过生态农业与社会企业的形式，探索在荒漠化地区解决地下水保护与土壤退化的问题，改善“沙尘暴发源地”的植被情况，同时通过小米等经济作物的种植和推广，帮助当地农民提高收入。这个参与的过程，引发了C同学对商科的兴趣，从而确定了商科的申请方向。

11年级，为了保证高中的GPA，并且不因为时差日夜颠倒影响身体和成绩，C同学积极选修了无时差的线上高中的学分课程作为疫情阶段的过渡，同时挑战了高阶的AP课程，在课程的选择上，选择了基础学科，数学类AP微积分，以及围绕商科方向的经济学类AP课程。在努力学习，认真参与，保持高GPA的同时，C同学认为如果能参加一个全球性的竞赛，将会是一个特别有含金量的经历和学习过程，通过了解和调研，他对iGEM竞赛产生了浓厚的兴趣，这是由麻省理工学院 MIT于2003年创办，iGEM竞赛全称International Genetically Engineered Machine Competition，即国际遗传工程机器大赛，iGEM是世界辐射范围较广、参与规格较高的STEM和商科、社会学、传媒竞赛。经过几个月的线上学习，以及暑期为期两周的线下集训，在团队共同的协作努力下，于2021年11月份，C同学所在的“福建战队“很顺利地拿下了全球金奖的荣誉，同时获得了全球唯五的“BEST企业家精神“提名，为他的申请简历增添了浓墨重彩的一笔。

考虑到时间的限制，全球疫情，SAT和AP考试限制，以及美国本科当年Test-optional的政策，C同学和申请团队，达成一致，战略性放弃SAT的考试，和AP的统考，全力备战托福，终于在托福成绩的呈现上，也交出了满意的答卷。

11年级的暑假，C体验了马术的训练营，以及管理课程，并决定参加海外名校导师《疫情背景下的现代市场营销》的科研课题，商科和时代热点相互结合的课题，进一步深化了学生的申请活动主线，增加了学术背景的实力。

12年级，经过沟通和讨论，在全球已经缓解，疫苗接种的情况下，C同学决定回到美国高中线下校园。但由于未参加SAT和AP的考试，担心在学术成绩方面的体现不够充分，C同学在返回美国高中前，选修了四门高中、大学双学分课程的修读，用于提升整体GPA，以及向大学呈现优秀的学术能力。

受益于丰富的活动经历，C同学早早确定专业方向并围绕做了一系列相关的活动，同时GPA和标化准备得当，在申请季一开始，经过和申请团队的深入沟通，很快决定了要利用ED1申请批次录取率的优势，再加上对波士顿这个城市的偏爱，很快确定目标院校——波士顿大学！申请文书由我们团队资深的文案老师指导学生倾心打造，文案老师在学生心中是亦师亦友的角色，从确定文书框架到最终定稿，C同学的主动性，能动性都非常高，和文案老师配合得非常顺畅，学术上突出了学生积极向上，努力提高综合能力，主动探索不同学科。个人品质上，强调学生能够用包容的心态去理解文化差异，热衷公益并用自己阳光的个性去感染身边的人。

案例总结：

在整个规划以及申请过程中，C同学和C同学的家长，正面积极的心态，努力踏实的态度，对于申请团队超高的信任度和配合度，是成功的关键。

院校解读

波士顿大学介绍

波士顿大学（Boston University, 通常简称 BU 或 Boston U）是一所位于美国马萨诸塞州波士顿的世界著名私立研究型大学。该校最早于1839年在美国新英格兰地区的佛蒙特州建立，后搬迁至波士顿。主校区位于波士顿查尔士河河畔的现址，与哈佛大学以及麻省理工学院隔河相对，同时该校于波士顿市区南边的长木医学区设有医学院校区。波士顿大学是全美规模最大的私立大学之一，也是美国一级大学，在全球享有卓越的学术声誉。