加拿大硕士案例分享之西安大略大学TESOL专业
- 原创
背景介绍
申请难点
留学规划与提升
学生是在
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月中旬找到我们签合同，前期老师给出选校已经到了
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月末，给我们做文书以及申请的时间少之又少，但是前期老师选校方案还是比较合理，这让我后期的学校申请有了很大的信心。
在文书中，围绕自己多么热爱教育这个行业以及教育赋予学生的神圣感和满足感进行的写作。关于学术方面，我强调了学生四年的美国本科背景的优势。另外，学生并非教育学本专业学生，但是通过研究学生成绩单，是有上偏教育学方向的课程，所以我抓住这一点，进行了学术背景方面的提升。帮助学生对一些教育学方面的课程进行了学生自己的解读。关于项目背景方面的内容，学生软性背景少之又少，通过进一步挖掘，才提到自己做过一个关于教育学方面的课程
research
，以及在中美都有过一些类似家教的经历。虽然没有官方的证明，但是通过进一步的提升，站在学生的角度上进行了叙述、以及表达了自己对于教育的理解与体会。再加入最后的职业规划与人生理想，使整篇文章更加的完整、真实。
在短短的几天时间内，我们做到了头脑风暴、文书出具以及最终赶上了12.1的渥太华大学的deadline，并成功递交了申请。最终在
2月份成功拿到了渥太华大学的录取。随后，西安大略大学也传来捷报。综合比较两个学校以及两个项目，学生决定入读西安大略大学。
院校解读
留学方案
案例分析
这个案子的难度在于学生软性背景太弱。但是学生积极性高，在头脑风暴之前，学生并不了解我们的文书中需要展现一些什么内容，以及认为自己的经历没有价值，不具有可提性。但是我们必须在这些仅有的经历中去汲取最有价值的地方，然后通过这些来放大学生的优点。所幸在初次沟通过后，学生对于我们是充满的信任，只要我们有需要她来做的地方，都会全力去配合、去完成。
另外有点耗时的是推荐人推荐信的上传。由于学生GPA不是太突出且大课居多，所以推荐人的可选性非常有限，令学生十分苦恼。针对这种情况我给出的建议是，海发求推荐的邮件，并且对于感觉意向大的教授/老师进行重点跟追关注。最终我们有三位老师同意了作为推荐人。在我们的不懈努力下，我们于12月上旬将定下的全部学校递出。于3月份收到了第一份录取，来自渥太华大学。又在4月份拿到了西安大略大学的录取。
回顾整个申请过程，无论从文书角度、申请阶段还是后期的状态追踪阶段，学生、家长以及我们留学顾问的配合是必不可少的。正是和学生的头脑风暴中感受到了学生对于教育行业的热情，给予我在进行写作指导时整个思路的产生。对于学生背景、对于所申专业的热情、对于行业的看法以及自己的职业规划进行了详尽的描写；在申请时对于每项申请要求进行了细致的把控；在状态追踪阶段，对于补件、教育背景阐述等方面做到了及时回复，有问必答。种种我们所做的都得到了正向的反馈，我们得到了学校的认可，拿到了满意的录取。同时，整个过程学生和家长都非常信任与满意，我们也很荣幸得到了他们的赞同！
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