东京大学 京都大学的成功案例分享-新东方前途出国

东京大学-生物工程

中期老师：唐昭  后期老师：王芳

学生对日本申请整体了解较少，老师结合自己的经验对学生详细讲解，并引导和鼓励学生反馈信息，以体现和突出自己的优势。同时多次督促学生，最终如期完成文书，尤其研究计划书部分老师做了详细的引导，用图文结合的方式做了较好的呈现。

学生本身是申请22春季，4月初开始发信，发出信后很快收到东大教授的意向回复，并表示学生的计划书非常出色，且建议学生提前一个季度入学。最终跟学生家长沟通后排出疑虑选择了出愿2021年10月份入学季，最终取得东京大学正式入学许可。

京都大学-高分子材料

中期老师：隋园园 后期老师：胡格格

中期老师为学生进行了针对性的软硬件方面计划，学生非常配合，套磁过程前实现了软硬件规划的目标，各个纬度都很优秀。

套磁前期，针对研究计划数，后期老师从前期修改到后续翻译校对都花了较大功夫，套磁过程中，也有多位教授表示过学生计划书的专业及日语表达的准确。开始申请后，学生很快获得庆应义塾大学的内诺，然而由于疫情，庆应义塾大学21秋停止招生。

这时候学生和家长都比较焦虑，中后期老师一边安抚学生家长的情绪，一边继续争取，中期老师也重新给学生补选了教授和学校。最终受到京都大学的意向回复，经过面试，AAO审查，成功拿到京都大学录取。

东京大学-生物工程

中期老师：唐昭  后期老师：王芳

学生对日本申请整体了解较少，老师结合自己的经验对学生详细讲解，并引导和鼓励学生反馈信息，以体现和突出自己的优势。同时多次督促学生，最终如期完成文书，尤其研究计划书部分老师做了详细的引导，用图文结合的方式做了较好的呈现。

学生本身是申请22春季，4月初开始发信，发出信后很快收到东大教授的意向回复，并表示学生的计划书非常出色，且建议学生提前一个季度入学。最终跟学生家长沟通后排出疑虑选择了出愿2021年10月份入学季，最终取得东京大学正式入学许可。

京都大学-高分子材料

中期老师：隋园园 后期老师：胡格格

中期老师为学生进行了针对性的软硬件方面计划，学生非常配合，套磁过程前实现了软硬件规划的目标，各个纬度都很优秀。

套磁前期，针对研究计划数，后期老师从前期修改到后续翻译校对都花了较大功夫，套磁过程中，也有多位教授表示过学生计划书的专业及日语表达的准确。开始申请后，学生很快获得庆应义塾大学的内诺，然而由于疫情，庆应义塾大学21秋停止招生。

这时候学生和家长都比较焦虑，中后期老师一边安抚学生家长的情绪，一边继续争取，中期老师也重新给学生补选了教授和学校。最终受到京都大学的意向回复，经过面试，AAO审查，成功拿到京都大学录取。