在介绍这两门课之前，我们需要先来了解一下AP Capstone。
AP Capstone（AP顶石）是由College Board开发的一个项目，旨在培养学生独立研究、团队协作能力和沟通技能。该项目的设计是为了尽量满足更多学生有更广泛的学术兴趣的需求，同时让学生也能学到必要的研究技能，这些技能不仅能够帮助学生被梦校录取，还能让他们在进入大学后获得更大的成功。
它包含了两门一年制的的课程，AP Seminar（AP 研讨会）和AP Research（AP研究）。学生需要在第一年参加AP Seminar，然后第二年再学习AP research。如果学生在高中阶段同时通过了其他4门AP课程的考核，那他们就可以获得AP Capstone Diploma（顶石文凭）。当然，学生也可以将AP Seminar和AP Research看做独立的课程，只完成AP Seminar和AP Research也可以获得结课证书。
AP Seminar 是什么？
AP Seminar（AP 研讨会）是10年级或11年级学生学习的基础课程，学生在这门课程中会进行跨学科研究，他们会综合不同来源的信息、学会调查问题、分析论点、独立思考以及在团队中交流各自的想法。学生在此过程中会探索学术和现实世界的问题，这样的探索过程可以培养学生的辩证能力、信息分析与评估技能以及基于证据的论证创建能力。
AP Seminar课程任务及评分准则：
AP Seminar课程包含三项课程任务，分别是：团队项目和演讲（Team Project and Presentation），个人论文与演讲（Individual Research-Based Essay and Presentation），课程结束考试（End-of-Course Exam）。
I. 团队项目和演讲（Team Project and Presentation）--分值占比20%
学生以3~5人为一组，并设立主题、调查分析学术或现实生活中的问题。之后，学生需要完成一份1200字的研究报告（Individual Research Report, 简称IRR），学生小组将完成一个8~10分钟的演讲展示及答辩（Team Media Presentation，简称TMP）。研究主题大多是跨学科项目，CB官方也给出了一些往届考生选择的主题，如：食物浪费的解决方案、汽车行业的未来、极限运动背后的数学知识、转基因生物、艺术在教育中的作用、财富不平等问题、短信对语法技能的影响等。
II．个人论文与演讲（Individual Research-Based Essay and Presentation）--分值占比35%
CB官方会提供一些文本材料，学生需要利用这些文本材料确定自己的研究主题，并撰写自己的研究问题。在此过程中，学生要分析、评估、选择证据并形成自己的论点，之后学生需要完成2000字的论文（Individual Written Argument， 简称IWA），并进行6~8分钟的演讲展示及答辩（Individual Media Presentation，简称IMP）。
III．课程结束考试（End-of-Course Exam）--分值占比35%
在AP大考期间，学生会在2小时内完成3道简答题以及1篇作文。
AP Research 是什么？
AP Research（AP研究）是一门研究课程，学生需要在完成第一年的AP Seminar学习后才可以继续学习AP Research。学生在这门课程中会深度探索学术问题或其感兴趣的问题，AP Research要比AP Seminar对问题的研究更加深入。学生会根据自己的兴趣去设计、计划、实施一个为期一年的研究活动。在这一过程中，学生将学习研究方法并将理论与实践结合，继续收集、整理、分析信息，进一步提高自己在AP Seminar中获得的技能。
AP Research课程任务及评分准则：
AP Research课程包含两项课程任务，分别是：学术论文（Academic Paper），演讲展示和答辩（Presentation and Oral Defense）。
I．学术论文（Academic Paper）--分值占比75%
学生需要独立完成一篇4000~5000字的论文，教师会根据论文的内容、结构、格式和结论等方面进行评分。
II．演讲展示和答辩（Presentation and Oral Defense）--分值占比25%
学生需要完成一个15~20分钟的演讲展示，并回答评分老师提出的的3~4个问题。
AP Research对问题的研究要更加深入，CB官方也给出了一些往届考生选择的主题，如：假肢的3D打印，流行音乐中的算法知识、剥夺睡眠对青少年成绩的影响、民意对执行高法院判决的影响、补贴住房如何影响环境公正、通过音乐和弦学习化学、人工智能对就业市场的影响、社交媒体的使用对青少年的心理影响等。
AP Seminar和AP Research的课程内容：均包含以下五点：提问与探究、理解与分析、多角度评估、综合想法和团队、变革与传播。
I．提问与探究（Question and Explore）
学生会了解进行研究的第一步—提出问题与调研。学生们会学习如何识别出一个目前存在的难题，并对此提出自己的问题。之后，学生需要去检索信息并寻找和整理该问题的答案。同时，学生也需要去评估自己的信息来源是否可信，对信息的分辨可以锻炼学生从不同角度看待问题的能力。
II．理解与分析（Understand and Analyze）
学生将学习阅读、理解并解释一个观点或论点。在此阶段，学生要进行有目的性的批判性阅读，解释分析论点的逻辑，评估作者的论据是否准确。同时，在这一过程中学生会得到一些可能的解决方案或结论。
III．多角度评估（Evaluate Multiple Perspectives）
学生要学习如何比较和对比针对某个议题的不同观点和争论，去了解和分析现有观点的反对意见、可能产生的影响和观点的局限性，并了解议题的复杂性，从而锻炼自己辩证思考的能力。
IV．综合想法 （Synthesize Ideas）
学生将综合自己收集到的信息、想法和观点，从而提出合理的论点。同时，学生要使用自己从各种来源得到的数据和信息来支持自己的论点，最终形成自己的结论。
V．团队、变革与传播（Team，Transform and Transmit）
在这一阶段，学生将体会到同行审查以及如何将自己的观点传达给听众们。学生需要充分考虑听众的特点、事情发生的背景以及传达观点时想要达成什么目的，然后再通过合适的媒介传播自己的观点并吸引听众。
从AP Seminar和AP Research的课程大纲上我们可以看到，这两门课就是为了同学们大学学习做准备的。同学们在完成这两门课程的学习后就等于在和自己的梦校说“我已经掌握了大学学习和学术研究的必备技能了”。完成AP Seminar课程学习的学生所获得的成绩单可直接用于美本申请，如果学生继续学习了 AP Research并在两门课中均获得了3分及以上的成绩，便可以获得AP Capstone Certificate，这足以让学生与其他申请者区分开来。
当大学学习生活开始后，学生会做大量的课题研究，这就需要学生发散自己的思维，从多个角度去分析具体的学术问题，从各个途径收集获取信息并对其进行筛选和比较。如果是小组作业，学生还需要和其他组员做好配合，做好分工，从而高效完成小组项目作业。AP Seminar和AP Research可以让学生在高中阶段便掌握这些大学学习中必备的学术技能, 这些技能也是能让学生在大学GPA领先其他学生的法宝。
AP Seminar和AP Research 这两门课都是教高中生如何进行学术写作的，学生第一年会先学习AP Seminar打好基础，第二年再学AP Research。AP Seminar的课业任务多且零散，而AP Research的任务专一且精细。
AP Seminar课程要求学生做三件事：1200字论文（小组合作），2000字论文（独立撰写），AP大考。AP Research课程只要求同学完成4000~5000字论文+答辩，但长篇幅的论文要求学生做实际的学术研究，需要有自己设计的研究过程。而AP Seminar更偏重培养学生的学术文献调研能力以及表达自我观点的能力，属于学术研究的初级阶段。
AP Seminar和AP Research共同点都是要培养学生的学术领域研究能力以及学术论文产出能力，帮助学生为大学学习以及未来工作做好准备，算是实用性很高且终身受用的课程。
适合人群：基础较好，希望提录取梦校术能力，增强竞争力的学生
1. AP seminar：适合10/11年级学生，建议托福90分以上或同等水平
2. AP research：完成APseminar 的11/12年级学生
课程时长：共56课时/科，8个月完成
课程收获：获得美高学分成绩单
微信扫一扫
