内地普通高中生，以国际生身份直申港科大：这一次，他做对了什么-新东方前途出国
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刘雨谊
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内地普通高中生，以国际生身份直申港科大：这一次，他做对了什么
- 中国香港本科
- 理工科
- 计算机
- 金融会计
- 录取院校：香港科技大学
- 录取专业：Science (Group A)
- 奖学金：半奖
- 语言成绩多邻国135；ACT English: 36
- GPA95+（长期稳定）
学术：GPA 95+（稳定）｜ACT 35｜AP：4×5分 + 1×4分
竞赛：Honor Roll of Distinction (Top 1%) AMC12、AIME 11、USACO 金、NOC AI竞赛二等奖
科研/专利：
- 南科大“人工胰腺”：汗液葡萄糖检测系统（数据采集+MCU联调），论文《动态血糖监测系统》晋级全国总决赛
- 自主“趣味智能康复训练器”：服务脑瘫儿童康复，媒体报道，实用新型专利申请中
兴趣主轴：数学 + 计算机 → 健康科技应用（从小学持续项目式学习）
1、素材很多，但像散珠：竞赛、科研、专利、公益都有，怎么串成一根线？
2、区分度压力大：同层次的孩子不在少数，单有分数与奖项，不足以被记住。
3、证据要互相作证：论文、原型、数据、导师背书、媒体与专利，讲同一个故事而不是“各唱各的”。
4、节奏风险：高三上半学期边学习边收尾项目，易乱阵脚。
5、身份门槛：虽然是内地的普通高中生，但以国际生身份申请，操作与评估口径不同，存在一定难度。
我们就做一件事：把数学和计算机，安安稳稳用在健康科技上。
别贪多。每个学期只啃一个能落地的小问题：先把场景说清楚，做个真能跑的原型，留好过程和数据。做完别急着炫，找个第三方来验收一下——比赛也行、论文也行，哪怕是一场公开展示，或拿到专利受理号，有人见证就值。
材料这块，别写成流水账。
活动经历就四句话：为啥做、咋做的、证据在哪、最后有啥用。
主文书别绕弯子，就讲一条线：你怎么爱上这件事→你遇到一个具体难题→你怎么取舍和迭代→谁认可过你→到大学还想把哪块补起来。
推荐信也别“撞车”：让班主任、数学老师、英语老师、康复中心负责人各写各的强项：长期表现与自驱、数理与严谨、英文与沟通、真实场景与社会影响——互相作证，不重复。
节奏别乱。
暑假把东西收口，把证据坐实；十月把材料互相对齐，10 月 29 日按计划提交。后面到二月，只做补充材料。万一中途哪条线掉速，别用空话凑，补一个看得见的新进展——一组新数据、一段新视频、一次小型路演，继续往同一主线上加“厚度”。
整套打法很朴素：一条主线，几个闭环，讲清楚就好。不堆辞藻，也不拼运气。把事做实，学校自然能看见你。
港科大 Science (Group A)
定位：先宽后专的理科学院培育路径，适配数理/CS 基座强、跨学科应用意愿高的学生
看点：强调真实研究与工程落地、跨学科项目机会丰富；活动需体现方法论+证据链
匹配度：Y 的“健康科技”主线与“科研+工程+社会影响”闭环高度契合
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