微信扫一扫
.jpg)
每年9月，加州大学年度高中顾问大会都会成为申请季的重要信息来源。2025 UC High School Counselor Conference刚刚结束，今年会议释放了不少与2026 Fall申请相关的信息。
从标化考试、GPA计算，到专业选择和PIQ文书，今年UC申请体系出现了一些值得关注的调整。对于准备申请UC的学生和家庭来说，提前了解这些变化，有助于更有针对性地安排课程和申请材料。
01 四项值得关注的申请变化
变化一：SAT/ACT不再用于UC招生审核
UC目前继续实行Test-Blind政策，即招生审核过程中不会参考SAT或ACT成绩。
因此，对于申请UC的学生而言，备考重点可以更多放在高中课程成绩、课程难度、学术兴趣以及课外经历等方面。
需要注意的是，不要把大量时间投入到一项UC招生审核不会参考的材料上。更合理的做法，是根据自己的申请目标安排时间和精力。
变化二：GPA计算范围出现调整，暑期课程值得关注
今年一个容易被忽视的变化，是UC GPA课程计算范围的调整。
从9年级结束后的暑假，到11年级结束后的暑假，符合要求的课程可以纳入UC GPA计算。
例如：
- 暑期修读符合UC要求的AP课程；
- 暑期修读社区大学课程；
- 符合UC课程体系要求的Honors、AP、IB及大学课程，可按照相应规则计算加权成绩；
- 体育、健康、宗教以及部分职业教育课程不计入UC GPA。
这意味着暑期课程不仅可以用于学术探索，也可能影响最终的UC GPA。
不过，暑期选课并不是越多越好。学生仍然需要结合自身课程基础、时间安排以及未来专业方向进行选择。
变化三：专业选择的重要性进一步提高
UC不同校区、不同专业之间的招生情况存在明显差异。
近年来，部分专业采用更加明确的专业导向招生方式，因此申请专业与学生学术经历之间的匹配度值得关注。
例如，部分校区的商科、计算机、工程、护理、艺术等专业，对申请人的课程背景和相关经历有不同要求。
因此，与其单纯比较学校，不如同时考虑：
- 自己真正感兴趣的学术方向；
- 高中阶段已经积累的课程和活动；
- 目标专业对课程背景的要求；
- 不同专业的招生特点。
对于新设或调整后的专业，也可以提前了解其课程内容、培养方向和申请要求，但不建议仅仅因为“看起来好申请”就选择一个并不适合自己的专业。
变化四：PIQ文书依然强调真实、具体和反思
会议中，招生官对PIQ文书的讨论也值得关注。
从招生审核的角度来看，一篇有效的文书通常需要回答几个问题：
1. 你做了什么？
不要只罗列活动名称，而是通过具体经历让招生官了解你的行动。
2. 你为什么这样做？
动机往往比简单描述活动更加重要。
3. 你从中学到了什么？
除了结果，更重要的是展示你的思考、变化和认识。
4. 这件事为什么能够代表你？
文书应该呈现真实的个人特点，而不是刻意堆砌华丽表达。
因此，8篇PIQ没有必要分别讲述8个完全不同的故事。可以从不同角度呈现几段重要经历，让整套文书形成比较完整的个人形象。
02 UC综合评估主要关注哪些方面？
很多学生会把UC申请简单理解成“看GPA”，但UC的审核实际上会综合考虑多个维度。
官方公布的综合评估因素包括：
| 评估维度 | 关注重点 |
|---|---|
| A-G课程GPA | 核心学术表现 |
| A-G之外的课程 | 学术兴趣与探索范围 |
| Honors/AP/IB/大学课程 | 课程挑战程度 |
| 高中阶段的学术表现 | 学习稳定性 |
| 12年级课程安排 | 学术持续性 |
| 相对于高中提供机会的表现 | 是否充分利用学校资源 |
| 特定专业领域的表现 | 与专业方向的匹配程度 |
| 多领域表现 | 兴趣和经历的广度 |
| GPA变化趋势 | 学术成长情况 |
| 才能、成就、奖项和经历 | 个人特点 |
| 特定项目参与情况 | 长期投入与持续性 |
| 个人生活经历 | 背景与成长经历 |
| 高中及居住地因素 | 地域背景与教育环境 |
这也意味着，准备UC申请时，不应该只盯着一个数字。
更值得关注的是：
课程、成绩、专业方向、活动和文书之间能否形成一个相互呼应的整体。
03 给2026 Fall申请者的5点建议
1. 先把GPA稳定下来
GPA仍然是UC申请的重要学术指标。
不要只关注某个所谓的“安全分数线”，因为不同校区、不同专业以及学生所在高中背景都会影响实际竞争情况。
比起临近申请时再想办法提高成绩，更重要的是从9年级开始保持稳定的学术表现。
2. 课程难度需要与自身能力匹配
UC会关注学生是否充分利用了高中能够提供的课程资源。
如果学校提供AP、IB、Honors或大学课程，可以根据自己的基础和未来专业方向合理选择。
课程数量并不是单一标准，能否在挑战课程的同时保持稳定成绩同样重要。
3. 尽早思考专业方向
如果已经有比较明确的兴趣方向，可以提前了解目标专业的课程要求和培养内容。
例如，计划申请工程、计算机、经济、商科、生物、艺术等方向的学生，可以在高中阶段逐渐积累相关课程和活动。
这样到了申请阶段，专业选择与个人经历之间会更加自然。
4. 合理安排暑期课程
新的GPA计算规则让暑期课程更加值得关注。
但暑期并不意味着一定要安排大量课程。
一门与自身能力和专业方向匹配的课程，可能比为了增加课程数量而选择多门不熟悉的课程更加合理。
5. 充分利用Additional Information解释特殊情况
如果学校对AP、IB或其他高级课程存在数量限制，或者学生存在一些特殊的课程安排，可以在申请中的Additional Information部分进行必要说明。
重点不是为成绩寻找理由，而是帮助招生官理解学生所处的实际学习环境。
写在最后
UC申请的变化，反映出一个比较清晰的趋势：
学生需要展示的不只是成绩，而是自己的学术轨迹和成长过程。
在没有SAT/ACT成绩参与审核的情况下，高中课程、GPA、专业方向、活动经历以及PIQ之间的关系更加值得重视。
对于2026 Fall申请者来说，现在最重要的不是盲目增加活动或课程，而是重新检查自己的申请结构：
课程是否合理？
成绩是否稳定？
专业方向是否清晰？
活动是否具有持续性？
文书能否体现真实的个人经历和思考？
距离UC申请截止日期还有一段时间。与其焦虑于“还缺什么”，不如从现在开始把已有经历梳理清楚，并围绕申请方向进一步完善材料。
