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申请季已经进入材料准备的重要阶段。Common App开放、早申时间临近、文书逐步进入定稿期……每年这个阶段，不少家庭都会因为信息遗漏、时间安排不合理或准备不足而影响申请节奏。
如果孩子正在准备美国本科申请，8月可以重点关注以下5件事。
一、8月建议完成的5项准备
1. Common App信息核对：避免基础信息出现差错
8月起，Common App进入申请材料准备阶段。正式提交前，建议家长和学生逐项检查系统中的信息，尤其是容易出现拼写或填写错误的部分。
建议核对：
- 个人信息：姓名拼写、出生日期等应与护照保持一致
- 教育背景：学校名称、就读时间、年级等信息
- 活动列表：根据个人经历和申请方向合理安排活动顺序
- 家庭信息：父母学历、职业等基本信息
- 申请学校：确认申请轮次及截止日期
此外，国际生申请数量和申请节奏每年都会发生变化，建议及时关注各院校官网和Common App的最新信息，不要只依赖往年经验。
2. 文书头脑风暴：从经历中找到自己的表达角度
美国本科申请采用综合评价方式。成绩、课程、活动、文书等材料共同构成招生官对申请人的整体认识。
因此，文书准备不只是“把故事写出来”，更重要的是梳理自己的经历，找到值得表达的内容。
可以从三个方向开始：
Brainstorm——梳理经历
回顾成长过程中对自己产生影响的人、事、选择和变化，不局限于竞赛、奖项或大型活动。
Filter——筛选素材
从大量经历中选择能够体现个人特点、思考方式和成长变化的素材。
Tag——提炼主题
明确每段经历希望呈现怎样的个人特质，让不同文书之间形成比较清晰的个人形象。
需要注意的是，文书应尽量保持真实。过度包装或刻意制造“人设”，反而可能削弱文章的可信度。比起一个经过设计的完美故事，真实且有个人思考的经历往往更容易让读者产生印象。
3. 选校策略定稿：提前确认ED、EA与RD安排
8月也是逐步确定选校方案的重要阶段。
ED具有绑定性，因此在选择之前，需要综合考虑学校匹配度、专业方向、家庭预算以及申请策略，而不能单纯依据录取数据做决定。
建议将学校按照自身申请情况进行分组：
| 类型 | 建议数量 | 参考思路 |
|---|---|---|
| Reach | 2-3所 | 与自身背景存在一定差距，需要充分准备 |
| Match | 3-4所 | 学术成绩及背景与学校整体情况较为匹配 |
| Safety | 2-3所 | 综合条件相对稳妥，同时确认专业和费用符合预期 |
具体数量需要根据学生的成绩、课程、活动、专业方向和家庭需求调整。
此外，如果家庭有多国申请需求，也可以提前比较美国、英国、加拿大、中国香港、新加坡等地区的申请时间和录取规则，再决定是否采用多地区申请方案。
4. 标化考试安排：根据院校政策决定是否提交
2026年托福考试进行了调整。对于仍在准备语言考试和标化考试的学生来说，8月可以根据目标院校政策确定后续考试安排。
目前不同大学和专业的标化政策存在差异，包括：
- Test-Required：要求申请人提交考试成绩
- Test-Optional：申请人可以自行决定是否提交
- Test-Blind：学校在审核过程中不考虑相关考试成绩
因此，不建议简单按照一个统一分数线决定是否提交成绩。
如果已有较有竞争力的托福、SAT或ACT成绩，可以结合目标院校往年录取情况进行判断；如果成绩仍需提升，则需要权衡继续考试与文书、活动等材料准备之间的时间分配。
5. 面试准备：提前熟悉常见问题
部分美国大学会安排校友面试，也有学生会选择第三方面试服务作为申请材料的补充。
两者在形式和用途上有所不同：
| 第三方面试 | 校友面试 | |
| 组织方 | 第三方机构 | 学校或校友 |
| 形式 | 通常为线上视频 | 线上或线下 |
| 参与方式 | 通常可以主动预约 | 部分学校根据申请情况安排 |
| 主要作用 | 作为申请材料补充 | 了解申请人的个性、经历和表达能力 |
面试准备不建议逐字背诵答案。更重要的是提前梳理个人经历、兴趣、学习方向和未来规划，熟悉英文表达，让正式交流时能够自然回答。
二、2026申请季，值得关注的几个变化
趋势1：申请人数变化，个人特点仍然重要
随着越来越多学生申请美国本科，仅仅展示GPA和标准化考试成绩并不能完整呈现申请人的特点。
申请材料可以进一步体现：
- 长期坚持的兴趣或活动
- 持续参与的项目经历
- 针对实际问题开展的实践
- 不同学科之间的结合
- 与个人成长经历相关的思考
所谓“差异化”，并不意味着一定要寻找罕见经历，而是让申请材料能够清楚地回答一个问题：
这个学生为什么是现在的样子？
趋势2：附加文书更加关注个人思考
不少大学的补充文书会围绕社区、价值观、观点变化、个人经历以及兴趣等方向展开。
例如：
- 你如何理解社区？
- 描述一次改变你观点的经历。
- 什么样的环境对你的成长产生了影响？
这些问题没有统一答案。
与其寻找所谓“标准答案”，不如从自己的生活经历出发，选择具体事件，并说明当时的选择、感受和之后的变化。
趋势3：多地区申请成为部分家庭的选择
近年来，一些家庭会同时考虑美国、英国、加拿大、中国香港、新加坡等地区的本科申请。
不同地区的申请体系、时间安排、录取方式和费用结构都有差异，因此如果考虑多地区申请，建议在8月提前整理：
- 各地区申请时间
- 语言及标化要求
- 申请材料
- 专业选择
- 学费及生活成本
- 后续就业与规划
在此基础上制定申请组合，而不是临近截止日期再临时增加申请地区。
三、新东方前途出国美本申请服务
新东方前途出国长期开展美国本科申请相关服务，围绕选校、活动规划、文书、申请材料和面试等环节，为家庭提供申请阶段的规划与支持。
针对2026申请季，可以通过全年家长会帮助家庭了解不同阶段的重点任务：
| 时间 | 主题 | 主要内容 |
| 3月 | 全年申请启动 | 梳理申请目标和整体时间安排 |
| 4月 | 规划阶段 | 活动梳理、夏校选择、背景规划 |
| 5月 | 申请定位 | 根据学生情况初步确定选校方向 |
| 6-8月 | 材料准备 | 文书、Common App、活动信息整理 |
| 9月 | 选校决策 | 根据最新材料进一步调整申请方案 |
| 10月 | 申请跟进 | 检查材料并关注申请进度 |
| 11月 | UC申请 | 针对加州大学系统进行申请准备 |
| 次年5月 | 行前准备 | 学术衔接、住宿及入学相关准备 |
在服务形式上，可根据学生的申请需求选择不同类型的规划方案，包括基础申请指导、综合申请规划以及多地区申请规划等。
文书方面，可以通过经历梳理、素材筛选和主题提炼，帮助学生建立更加清晰的个人表达。
四、给申请季家长的3点建议
1. 不要用别人的经历衡量自己的孩子
每个学生的成长经历、兴趣和学习节奏都不同。
美国本科申请不是简单比较谁参加了更多活动，而是通过多个材料呈现学生的经历和特点。
家长可以帮助孩子梳理经历，但不必要求孩子复制其他学生的申请路径。
2. 保持稳定的家庭沟通
申请季容易产生压力。
与其频繁询问“文书写完了吗”“申请准备得怎么样”，不如和孩子一起拆分任务，明确每周需要完成的内容。
稳定的沟通方式，有助于让整个申请过程更加有序。
3. 复杂的申请环节尽早规划
美国本科申请涉及选校、活动、文书、考试、申请系统等多个环节，每一部分都有自己的时间要求。
如果家庭对申请流程不熟悉，可以提前了解各项要求，根据学生情况制定时间表，避免所有任务集中到截止日期前完成。
写在最后
8月是美国本科申请材料逐步成形的重要阶段。
Common App信息核对、文书素材梳理、选校方案、标化考试和面试准备，都可以在这个阶段逐步推进。
申请不是一次性的工作，而是一个持续整理和调整的过程。越早明确任务、合理安排时间，后续申请阶段就越容易保持节奏。
如果孩子正在准备美国本科申请，建议从8月开始，把每一项材料拆解成具体任务，按照申请时间表逐步完成。
