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史玉双中国香港,新加坡,韩国,日本,马来西亚,德国,法国,荷兰,爱尔兰,意大利,瑞士,西班牙,俄罗斯,小语种中学,本科,研究生,语言教学青岛
翻看各大留学论坛，关于研究生预科申请的攻略几乎千篇一律：语言成绩、研究计划书模板、联系教授的邮件范例。这些都对，但都不够。
今天聊一个很少有人公开讨论、却起决定性作用的问题：你到底是“想读预科”，还是“想跟这位教授做研究”？
细节一：
你读过教授“最近”发表的论文吗？
很多同学说“我读过教授的论文”，列举三五篇代表作。但教授更在意的是：你读了他最近发表的论文吗？
代表作代表“过去”的兴趣，而最近的论文才指向他“现在”正在想什么。
如果面试的时候你能说出：“您2024年发表在XX期刊上的论文中提到一个尚未展开的点，我试着自己查了一下，不知道您后续是否打算往这个方向深入？”
教授会立刻觉得：这个人不是在泛泛地“仰慕”我。
细节二：
给教授留出介入空间
好的研究计划书，本质上是一封“邀请函”——邀请教授在你的研究里找到一个他可以发挥的位置。
如果你对研究计划书的理解够深入的话，试着在末尾加一段：“以上是我目前的想法。其中关于XX方法的可行性，我查阅文献仍不确定，如果您有建议，非常希望得到指教。”
这样教授读完后，会忍不住想回你点什么。
细节三：
别忘了“研究室里的人”
这一点几乎没人提。教授在决定是否收你时，还会想：这个人放进我的研究室，会不会和大家相处得好？
在面谈中，不经意地表现出对研究室生活的理解和尊重：询问共同研讨的频率、表示愿意参加组会、礼貌提及想向前辈请教。
教授不是招“研究机器”，而是招一个要共处一室的人。让人觉得“好相处”，本身就是竞争力。
最后说一句实话
预科申请不是考试，而是一次学术社交。
要清楚：我到底对什么感到非问不可？这个问题为什么非得跟这位教授讨论？
当你找到那个非问不可的问题，再加上对教授研究动向的关注、给彼此留出的互动空间、以及对研究室氛围的尊重——你的申请就已经成功了一大半。
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