“又涨了!这学校是不是给QS充钱了?”每年QS世界大学排名一公布,留学圈的调侃准时上线。
玩笑背后,是英国大学与排名之间一场复杂而真实的博弈。
今天,我就带大家盘一盘那些常年被推上“氪金”传闻风口的英国名校。
帝国理工学院
🌟 稳坐神坛的“六边形战士” 🌟
英国高校中,关于是否“充钱”这一点,争议最大的就是帝国理工了,因为它的排名在牛剑之上,仅次于麻省理工,位居QS世界第二。
并且这样的名次,还保持了两年。
虽说存在些许质疑声,但帝国理工的“强”是方位的,能拿世界第二实属名副其实。
在QS的多项排名指标中,帝国理工 (IC) 在“学术声誉”、“雇主声誉”和“师均论文引用”上表现尤其亮眼。
给榜单“充钱”纯属玩笑,但IC能拿世界第二,背后确实有实打实的巨额资金在支撑。
作为欧洲研究经费最充足的大学之一,IC在科学、工程、医学领域的投入堪称“壕无人性”。
它的“氪金”策略是高端且系统的:用高薪吸引全球好的教授和研究员,用的实验室和设备产出突破性成果。
最后,再用这些成果吸引更多的政府和企业投资,形成一个完美的正向循环。
图源:帝国理工官网
帝国理工的留学生比例 (尤其是研究生) 常年居高,高昂的学费也为这台“学术机器”提供了充沛燃料。
因此,对于IC而言,“充值”传闻更像是对其强大资金实力的一种另类认可。
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布里斯托大学
🌟 低调但稳步前进的“潜力股” 🌟
布里斯托大学和IC还不太一样,它不是被质疑“充钱”保持排名,而是被调侃是不是“充钱充少了”
毕竟布大曾排名世界29,是有过一段辉煌历史的,所以无论是在读生还是毕业生,都盼着它能早日重回世界前50。
在2026年QS排名中,布大位居世界第51名。
图源:布里斯托大学官网
布大不像G5那样光芒万丈,它的“氪金”显得更为低调和扎实,被誉为“英国中产阶级的梦想大学”,在本土声誉。
其工程、法律、社会学科研实力雄厚。
它的排名提升,很大程度上得益于在“师均论文引用”这一硬核指标上的持续进步,这反映了学校在研究质量和影响力上的真实投入。
布里斯托的战术可能是:将资金重点投入到优势学科的研究中,确保高水准论文产出,同时保持对教学和师生比例的合理投入。
它没有明显的短板,各项指标均衡发展。
这种“润物细无声”式的进步,虽然少了一些戏剧性,但反而让它的排名更具含金量和可信度。
谢菲尔德大学
🌟 绝地求生的“逆袭” 🌟
说到“充钱”传闻,那肯定也少不了谢菲尔德大学的身影,估计谢菲校友们看到这里,大概率会感觉哭笑不得吧...
图源:Instagram
谢大是近年QS排名中具有戏剧性的选手,它在2024年排名中跌出世界前百,位居104名;然后,次年排名中又下跌了一名,学生们对此倍感失望。
还好,在2026年的排名中,谢大重回世界百强,位居92名,上演了一波“绝地反击”。不过这个名次也不算很保险,谢大明年还得稳住才行啊!!
这种“过山车”式的表现,难免让人对“充钱”传闻浮想联翩。
言归正传,谢大能重回百强,是“学术声誉”、“雇主声誉”、“师均论文引用”及“就业成果”这几项指标的评分大幅上涨。
诺丁汉大学
🌟 小心翼翼守护“前百”徽章 🌟
诺丁汉大学是“百强守门员”位置的常客,其心态或许最为焦虑。在最新排名中骤升11名,难免令它被怀疑:这是忍痛“充钱”了?
图源:Instagram
诺大就是在2024年QS排名中将谢大挤出世界百强的学校,当时飙升了14名,位居世界第100名。此前,诺大曾连续两年跌出世界前百。
不过在2025年的排名中,诺大又跌至世界第108名...
然后在最新的2026年排名中,诺大再次回到百强,位居世界第97名,还真是一波三折。
这种“如履薄冰”的状态,最能反映排名对大学声誉和招生的直接影响。
近两年,谢菲尔德大学和诺丁汉大学均出现了不同程度的财务问题,各自宣布关停一些非热门课程,比如诺大要砍掉音乐和现代语言课程。
图源:BBC
对于留学生而言,大学是否位列世界前百,是择校一个重要心理分水岭。如果名次不稳定,难免导致学生流失。
为了守住这块金字招牌,诺丁汉大学除了常规的提升国际师生比例,在“可持续性”、“就业成果”等QS新增指标上表现得尤为积极。
伦敦大学学院
🌟 规模与收入的“巨无霸” 🌟
最后,要聊一聊伦敦大学学院 (UCL)。
其实UCL很少在“充值”传闻中成为焦点,因为它本身就是一座“学术帝国”,常年稳居世界前十。在2026年QS排名中,位列世界第9名。
但毕竟是中国学生最多的英国大学,不能把UCL落下。
图源:Instagram
人们对UCL的讨论,更多集中在它如何利用其庞大规模和巨额收入来维持这一地位。
UCL是英国学生人数最多、国际学生学费总收入高的的大学,没有之一。其收入来源的多样性和体量,让它从不会面临缺钱的情况。
近几年,UCL不断扩建校区,开设新兴交叉学科,凭实力在需要广泛学科评价的“学术声誉”调查中占尽优势。
同时,它坐落于伦敦的地理位置,天然吸引全球师资和学生,轻松撑起“国际化”指标。
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