上海纽约大学的本科教育,打破传统专业壁垒,培养既有专业深度,又有跨界迁移能力的“T型人才”。
无边界跨学科学习是实现这一目标的核心路径。入学不分专业、全开放课程体系供学生自由探索,1个主修专业+自主组合辅修和微专业等教育特色,致力于帮助学生构建交叉、开放、融合的学科视野。
国际知名全球健康与老龄化研究,上纽大新一任教务长吴蓓教授,正是跨学科研究与合作的典范人物。
让我们跟随吴蓓教授的跨学科视角,一同探究关于上纽大跨学科教育的构想、解决全球性问题的培养秘钥以及上纽大毕业生的共同特质。
我始终相信,许多创新都诞生在不同学科的交叉地带,包括那些突破性的思路、观点和研究方向。
我由衷希望,我们的学生能在多学科、多领域的交融学习中不断成长。上纽大作为一所高度国际化的大学,更应注重培养学生的全球视野,并积极推动跨学科的研究、实践与合作平台,让学生在多学科交叉的训练中获得解决复杂问题的能力和创新能力。
同时,我们也应当为学生创造自由探索的空间,通过提供丰富多样的课程选择,鼓励他们在数字技术、社会科学、艺术创作与自然科学等领域广泛涉猎,在跨学科实践中全面提升综合能力。
此外,我们还将强化导师制的个性化培养模式,尤其是要注重配备拥有多学科背景的导师,让他们在本科阶段以及研究生阶段,能够引导学生深入这些交叉学科领域进行研究,我认为这一点非常必要。
上纽大是一所充满活力的全球化大学。我们正在培养的学生是一群懂世界、敢担当、能创新的年轻人。
一是具备全球视野。既懂得如何运用全球眼光审视本土问题,又能立足本土知识与课堂所学,推动全球创新并应对世界性挑战,实现本土意识与全球眼光的深度融合。
二是跨学科思维。现实中的问题往往错综复杂,单一学科难以应对和解决。因此,我们培养学生融会贯通多学科的思维、勇于创新的意识与能力,以系统性方式应对真实世界的挑战。
三是强烈的社会责任感。我们期待学生具有推动社会进步的强烈使命感,他们不仅能适应社会,还能改变社会,贡献于人类共同福祉。
同时,上纽大学生能在多元文化中自由切换、自如理解、在世界上的任何一个角落都能进行积极沟通与文化适应。更重要的是,我们培养的学生能够架起桥梁,实现联结,他们应发挥作为连接不同文化、制度与人群的独特纽带作用。
尤其是在当今世界中,能促进中美之间、中国与世界各国之间的互动交流与互相理解,建立起人文相通、思想互鉴的纽带。









