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目标与成果
该项目旨在为学生提供对英语理论与实践在教育和职业环境中的全面且批判性的理解。学生在该项目中获得的知识和技能使他们能够在各种机构环境中成为创新且富有反思性的专业人士。
完成MAESP项目后，学生应具备以下条件。
专业能力
1. 全面理解英语的主要语言系统（声音、语义、话语和词汇语法）及其相互关联性
2. 意识到英语在多种模式、体裁和环境中的语境差异
3. 深入了解英语在教育和专业环境中及社区中的运作方式
4. 对所选专业理论、研究和实践进展的深刻理解
5. 能够运用多种方法、方法和工具，在与其专业领域相关的环境中分析语言和交流
6. 能够规划、开展并报告关于英语在教育和/或专业用途中习得和使用相关问题的实证研究
7. 对广泛的文学和想象文本及事件有深入的理解与欣赏
战略思维
8. 能够独立且协作地分析和解决与英语在其所选专业中使用相关的理论问题和实际问题
9. 在教育和职场环境中战略性运用批判性和创造性思维能力的能力
终身学习
10. 通过探究和反思职业实践，具备终身学习和职业发展的能力。
特性
有两种可能的学习结果和资格，具体如下：
1. 专业英语研究研究生文凭（19学分）：学生应完成3个核心科目（7个学分）、3个专业专项核心科目列表中的3个科目（9个学分）以及选修科目列表中任意一个科目（3个学分）。
2. 专业英语研究硕士（英语教学/专业交流英语）（31学分）：学生需完成3门核心科目（7学分）;3门专业核心科目（9学分）;以及15学分的选修课，可选择课程作业模式或课程与研究模式。课程模式包括5门选修课，其中至少2门应为专业方向的选修课。课程和研究模式包括研究项目（6学分）及相关的研究方法课程（3学分），以及2门选修课（6学分，至少包含1门专业特定选修课）。
这个节目是为谁准备的？
英语语言教学（ELT）——面向现任及未来英语教师，旨在获得设计和提供吸引人且有效的英语课程所需的知识和技能，适用于通用及具体目的。
专业沟通英语（EPC）——面向希望提升英语能力并在专业职场展示高水平英语沟通能力的各学科专业人士。
专业认可（需EDB批准）
项目结构
全日制模式：1年（2学期加1个夏季学期）
兼职模式：2年（4个学期，1-2个夏季学期）
核心学习领域
必修科目
英语语言学导论*
话语分析
职业道德与学术诚信
专业专属核心科目
专业交流英语
专业沟通与人工智能：理论与实践*
社会语言学在工作中的应用*
数字媒体与人工智能专业沟通策略*
英语教学
第二语言学习
人工智能时代的第二语言教学*
测试与评估
专业方向选修课
专业交流英语
职场中的语言与跨文化交流
沟通与领导策略*
针对特定目的在写作中应用人工智能*
人工智能时代的沟通与健康*
多模态与专业沟通
语言与犯罪
语用障碍
英语教学
任务型语言教学
结合人工智能的语言教学实践*
语言学习与教学心理学
课程规划与材料设计
双语与多语*
英语音系导论
英语语法与教学法*
常见选修课
研究设计与方法
语料库语言学与人工智能
高级英语文学*
文化研究
流行文化与英语
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约翰·罗杰斯
教授 文学学士、文学硕士、哲学博士
任何学科的学士学位或认可机构的同等学历。对于有意专攻英语教学的申请者，优先考虑主修英语或传播相关领域的学生。希望专业英语专业的申请者不要求主修英语或传播相关领域。
申请人需满足以下一项要求：
笔记
*此规定仅适用于以英语为母语的学生或拥有以英语为教学语言的大学（EMI）学士学位的非英语母语申请者。非母语者或未获得EMI大学学士学位的申请者仍需满足全校最低语言要求。特殊情况将单独考虑。
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