说到课业规划，
在服务国内国际学校体系的学生时，
我们更多关注的是课外的学术能力发力——比如AP课程、学术科研等。
因为在国内国际学校里，校内课程基本被固定，
学生可发挥的空间并不大。
🇨🇦 很多家长的误区：
“孩子到加拿大读高中，不就是正常上课、正常毕业吗？”
其实——大错特错！
在加拿大，高中选课决定了孩子能不能顺利毕业、能不能申请到理想大学。
这件事不是“随便挑几门课”那么简单。
📘 为什么选课这么关键？
在国内，高中课程是统一安排的，学生几乎没有选择。
但在加拿大，高中是学分制：
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每门课对应一定学分；
-
学分修不够，就拿不到毕业证；
-
而大学只认特定课程的成绩。
换句话说：
👉 选课，其实就是提前在为大学申请铺路。
⚠️ 家长最容易忽视的三个坑
1️⃣ 把 EAL 当成英语课
很多国际生刚到加拿大，会先上 EAL/ELL（English as an Additional Language）。
这是语言支持课，帮助学生适应英文环境。
问题在于：
EAL ≠ 正式英语课（ELA, English Language Arts）。
如果孩子长期停留在 EAL：
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无法选修很多高阶课程；
-
数学、科学、社会学科都受限；
-
到12年级还在补低阶课，根本赶不上大学申请节奏。
✅ 正确做法是：
把 EAL 当作过渡阶段，尽快衔接到 ELA，让孩子进入主课体系。
2️⃣ 数学衔接没算好
加拿大数学是分层的：
安省：Math 10 → Math 20 → Math 30 → Math 31（微积分）
BC省：Pre-cal 11→ Pre-cal 12 →Calculus 12（AP Calculus）（非必须）
如果前面的课程没选对，后面的高阶课根本修不了。
尤其对理工、商科方向的学生，
缺少高阶数学，大学申请直接受限。
3️⃣ 只顾兴趣，忽视核心课
加拿大高中课程很“花哨”：艺术、戏剧、木工、摄影……
兴趣培养当然好，
但如果选得太多、核心学分不够，大学一样不认。
申请时才发现：成绩很好，但没修必修课，照样被拒！
🧭 选课前，先定方向！
🕓 时间线怎么安排？
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10年级：打基础、熟悉体系
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11年级：进入大学申请所需核心课
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12年级：修完关键课程，锁定申请资格
✅ 定期复盘最重要
每个学期结束后都要核对：
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学分够吗？
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大学要求的课在轨吗？
-
哪门课成绩要提上去？
别到12年级才发现方向错了——那时候想补都来不及。
到加拿大读高中，选课真的是一门技术活。
像 OSSD 系统：EAL 和 ELA 这种只差一个字母的课程，
如果没有人指导，孩子可能要多读一年、甚至错过大学申请。
BC省的话，如果你大学的目标，需要高阶数学，仅仅修到毕业要求的课程也是不够的。
对普通家庭来说，
时间、学费、机会都很宝贵。
选课规划比申请本身更重要。
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