我认为在选择教授时，最重要的有两方面：
一是教授自身的能力，包括教授的研究方向是否足够有潜力，是否和申请人的研究兴趣或计划书足够契合，教授的教学和学术能力是否够强，教授拥有的资源是否能够对申请人的科研学习和后续的就业提供帮助；
二是教授的人品性格，简单来说，教授是否是个“好人”，有一些教授可能科研学术能力很强，但是人品很差，压榨学生等等，在这样的教授手下学习工作是一件十分痛苦的事情。和教授沟通时一定要谦逊有礼但不卑不亢，不论是在前期的套磁，中期的邮件往来还是后期的面试过程中，一定要保持谦虚有礼，好学热忱的态度，但是不可过分讨好恭维教授，比如我的教授就比较喜欢喜欢真诚但有个性的学生。
关于判断教授性格和人品如何我有几个个人实践并总结了的经验：
（1）可以看一下教授的学习经历，如果教授有除了日本以外的海外学习经历，相对来说性格会开明平和一些的可能性比较高；
（2）可以看一下研究室主页，一般研究室主页更新比较频繁且有一些于科研学习无关的研究室平时师生生活活动的内容的说明这个研究室氛围比较好；
（3）可以看一下实验室成员中国际学生特别是中国学生的比例以及是否有未能按时毕业的情况，一般来说国际学生比较多的研究室也相对比较和善且更容易交到朋友，如果没有或者只有极个别学生未能按时毕业的话也说明教授不会是那种人品不好的教授。
▊你认为申请日本硕士时，最重要的能力或素质有哪些？
我认为申请日本硕士时，除了自身之前的硬性条件之外，最重要的有收集整合信息的能力、进行科研工作的潜力（包括是否具有科研思维、实验思想、写学术文章的能力等）、语言能力特别是英语能力、沟通表达的能力、交际的能力以及非常重要的情绪稳定的素质，除此之外我建议即使是申请SGU的学生也要尽可能学习日语。
▊你的申请期时间跨度其实蛮长的，你当时是如何规划备考的？是否有具体的学习计划？
因为我严格意义上没有跨专业申请，所以相对来说我的备考和学习计划是比较简单的。
首先要明确的是英语的学习贯穿我申请过程始终，即使是在达到既定要求甚至已经拿到offer之后也没有停下过。前期决定申请留学时，最重要的是收集和整合各类信息；在决定申请日本SGU后，主要任务是择校和选择导师，这也是一项极其耗费时间和精力的工作。
接下来就是学习相关的专业知识，写研究计划书。套磁之后便是准备面试，我的经验教训是不要等到教授已经发出面试邀请后再准备，很多情况下时间是不够充足的，最好是发出套磁信之后就开始准备相关内容。
除了英语的学习之外，我并没有系统性的学习计划，我采用的方法是为每一项具体的任务设定一个最后期限，保证可以在最后期限之前完成，但是我并没有非常规律的具体到每一天的某个时段的学习计划，我认为为每一个任务设定一个时间点的计划很好地平衡了效率和心理压力，在保证不影响进度的同时不至于让我的心理压力过大没有喘息的时间。
▊新东方的老师在你的申请之路上提供了哪些帮助？对你起到了什么样的作用？
新东方的老师在我的申请过程中提供的帮助是十分关键且重要的。前期指导老师刘老师对我提供了系统性的帮助，包括规划申请过程，提供申请建议，并且关注我的整个申请过程中的各个节点，为我提供针对每个人的个性化的申请服务，也关注我在申请过程中的心理健康问题时常给我鼓励，帮助完成行前指导等工作。文Wen书老师赵老师在我的申请过程中提供了帮我收集了很多择校、选项目和老师的信息并且向我提供相关建议、帮我完成了简历和套磁信的制作，指导我完成研究计划书并且帮我向教授套磁，帮助我回复邮件，给我提供面试方面的指导，帮我整理申请材料并递交，在收到offer之后帮我完成COE相关工作，帮我完成入学流程和行前指导等工作，关注我的情绪状态给予我精神上的支持。每个老师对我的帮助都是至关重要的，可以说没有新东方老师的帮助我是无法拿到这么满意的结果的，新东方的老师不仅帮我做了很多繁琐的工作省下了很多时间，更是提高了相关工作的质量，让我可以得到前往阪大学习的机会！
