【背景提升】科研篇_黄捷菲的博客-新东方前途出国

1、加入校内科研项目
高校教师通常会主持各类科研项目，本科学生可通过多种渠道加入。大一、大二阶段可主动联系专业课老师，表达对其研究方向的兴趣，询问是否有参与项目的机会，即使从基础的文献整理、数据收集等工作做起，也能积累宝贵经验。部分院校开设 “本科生科研训练计划”（如省级大创项目），学生可组队申报，自主设计研究课题，获得经费支持和导师指导，这类项目的参与经历在申请中认可度高。

2、参与实验室研究
理工科学生可重点关注校内实验室的研究机会，通过选修实验课程、参加实验室开放日活动等方式熟悉实验室的研究方向。主动向实验室负责人或师兄师姐请教，争取进入实验室学习的机会，参与实验设计、操作和数据分析等工作。在实验室中，要积极学习专业设备的使用方法和实验技能，培养严谨的科研态度，为后续深入研究奠定基础。

3、跨校或海外科研交流有条件的学生可申请跨校科研交流项目，进入知名高校的实验室参与研究，接触更前沿的科研领域。部分高校与海外院校有合作科研项目，学生可通过校际交流渠道申请短期海外科研经历，如暑期科研实习（Summer Research Program），这类经历不仅能提升科研能力，还能获得海外教授的推荐信，对留学申请帮助极大。

如何通过科研项目去挖掘学术深度？

1、明确研究方向与目标
科研经历的质量远胜于数量，应围绕申请专业方向选择科研项目，避免盲目参与多个无关项目。在参与项目前，深入了解研究课题的背景、意义和核心问题，明确自己在项目中的角色和目标，确保能在项目中真正学到知识和技能。例如，申请计算机专业人工智能方向的学生，应优先参与机器学习、自然语言处理等相关领域的科研项目。

2、积累具体成果与数据
在科研过程中，要注重积累具体的研究成果，如完成的数据报告、实验记录、研究结论等，这些成果能在申请文书中具体体现。若能参与发表学术论文（包括期刊论文、会议论文），即使是第二、第三作者，也能显著提升科研背景的含金量。对于未发表的研究成果，可整理成研究报告或论文初稿，在申请时作为 writing sample 提交。

3、提炼科研能力与收获
科研经历的呈现不仅要描述参与的项目内容，更要突出从中培养的科研能力，如文献检索与分析能力、实验设计与执行能力、数据处理与建模能力、问题解决能力等。在个人陈述和简历中，用具体事例说明自己在科研中遇到的困难及解决方法，展现学术潜力和研究热情。例如，描述在实验数据不理想时，如何通过查阅文献、调整实验方案最终获得有效结果的过程。

对于大学生来说，不同阶段的科研规划建议？

大一、大二：打基础，拓视野
大一阶段重点学习专业基础课程，掌握文献检索工具（如 Web of Science、CNKI）和基础研究方法，参与学术讲座和科研分享会，拓宽学术视野。大二阶段可尝试加入简单的科研项目或实验室，从辅助性工作入手，熟悉科研流程，明确感兴趣的研究方向，为后续深入研究做准备。

大三：深参与，出成果
大三是科研经历积累的关键时期，应全身心投入 1-2 个核心科研项目，承担更重要的研究任务，如独立负责某个子课题的研究。在这一阶段要争取产出实质性成果，如完成论文初稿、参与学术会议交流等。同时，开始联系目标院校的教授，分享自己的研究经历和成果，为后续套磁和申请奠定基础。

大四：梳成果，强关联
大四阶段重点梳理本科期间的科研成果，将其系统地呈现在申请材料中，确保科研经历与申请专业方向高度匹配。根据研究成果完善个人陈述和研究计划书，突出科研能力的提升和学术兴趣的延续性。若有未完成的研究项目，可在申请文书中说明研究进展和后续计划，展现学术规划的连贯性。

哪怕山高路远皆可往。愿秋日静好，收获满满。！如果大家想了解更多科研内容，欢迎咨询黄老师。

黄捷菲 英国部主管