在海外高校本科申请领域，
斯坦福大学的政策变动始终受到申请者与教育关注者的广泛重视。近期，该校针对 2026 Fall 申请季（面向 2030 届本科生）发布了多项重要调整，涉及标化成绩提交要求、特定群体录取考量规则及招生规模规划。这些变化既体现了学校对人才选拔标准的调整，也为意向申请者提供了新的准备方向，以下将对具体内容展开详细分析。
7 月初，斯坦福大学已通过官网公告明确，自 2026 Fall 申请季起，恢复要求所有申请者提交
SAT 或 ACT 成绩的政策，结束此前一段时间内的 “Test-Optional”（可选提交标化）模式。学校在公告中解释，尽管 “Test-Optional” 政策在特定阶段为申请者提供了灵活空间，但从综合评估角度来看，标化成绩仍是衡量学生学术潜力与入学准备程度的重要参考依据，能够为不同背景申请者的学术能力对比提供相对统一的基准。
从当前美国高等教育领域的整体趋势来看，在本科院校排名前 30 的高校中，已有 14 所明确提出标化成绩强制提交要求（其中包含采用 “Test-Flexible” 政策，即允许用其他学术材料替代部分标化成绩的院校）。除斯坦福大学外，这一列表还包括麻省理工学院、哈佛大学、耶鲁大学、加州理工学院、约翰霍普金斯大学、宾夕法尼亚大学、康奈尔大学、布朗大学、达特茅斯学院、卡内基梅隆大学、乔治城大学、佛罗里达大学及德克萨斯大学奥斯汀分校。这一现象表明，标准化考试成绩在高水平高校招生评估中的权重正逐步回升，成为申请者需重点准备的学术指标之一。
在调整标化要求的同时，斯坦福大学另一项引发关注的决策是：在加州通过 AB 1780 法案的背景下，依然选择保留 “Legacy Admission”（校友子女优先录取考量）政策。根据 AB 1780 法案的规定，接受加州州政府资助的学生奖学金项目（例如 Cal Grant）的高校，必须在招生流程中取消对校友子女或捐赠者子女的特殊优待。
为规避法案限制并延续原有政策，斯坦福大学董事会做出决定：不再接受加州政府提供的 Cal Grant 等奖学金项目资助，转而使用学校自有资金设立同等规模的奖学金，以保障学生的资助权益不受影响。校方表示，这一调整是为了维护学校长期以来形成的社区纽带，尤其是通过校友网络增强学校与社会各界的联系，属于学校对自身传统的坚持。
需要注意的是，斯坦福大学对 “Legacy”（校友关联群体）的定义范围较广，不仅包括本科及研究生校友的子女，部分非教职员工的子女也被纳入考量范畴。但该政策并非 “特殊通道” 或 “baosong资格”，仅在申请者满足基本学术要求的前提下提供额外参考价值。即便申请者具备 Legacy 身份，若学术成绩、综合素养未达到学校录取标准，仍无法获得录取资格。
从实际影响来看，据《洛杉矶时报》报道，2022 年斯坦福大学通过 Legacy 政策相关考量录取的学生约 287 人，占当年本科新生总数的 13.8%；同年，该校从加州 Cal Grant 项目中获得的资助金额约 320 万美元。选择延续 Legacy 政策，意味着斯坦福大学主动放弃了这部分州政府资助，在学校财务规划层面需承担一定成本。
与标化政策调整同步，斯坦福大学校长乔纳森・莱文（Jonathan Levin）宣布了本科生招生规模调整计划：预计在 2024 年秋季学期扩招约 150 名本科生，扩招名额将主要分配给新生群体与转学生群体；同时，学校正在开展调研，探索未来进一步扩大本科招生规模的可行性。这一扩招举措为意向申请者提供了更多入学机会，传递出相对积极的招生信号。
不过，需客观认识到，作为美国 STEM（科学、技术、工程、数学）领域优势显著的高校，斯坦福大学的本科录取竞争依然激烈。根据学校公布的 2024到2025 学年本科录取数据：该申请季总申请人数为 57,326 人，最终录取 2,067 人，整体录取率仅为 3.6%；在进入等待名单的 483 名申请者中，仅有 25 人最终获得转正录取资格。
从学术成绩维度来看，被录取学生的成绩表现同样突出：SAT 总分中间 50% 区间为 1510到1570（其中阅读写作部分中间 50% 为 740到780，数学部分中间 50% 为 770到800），ACT 分数中间 50% 区间为 34-35；GPA 方面，73.3% 的新生 GPA 达到 4.0（满分），所有新生均位列其高中班级前 25%。这些数据表明，即便启动扩招，斯坦福大学对申请者的学术能力要求仍保持较高水平。
面对斯坦福大学 2026 Fall 申请季的政策变化，尤其是标化成绩强制提交与扩招带来的机遇与挑战，意向申请者可从以下两方面着手准备，提升自身竞争力：
随着标化成绩重新成为强制提交材料，高分将成为申请斯坦福大学及其他同类高校的基础条件之一。申请者需尽早制定备考计划，合理分配时间投入 SAT 或 ACT 备考，结合自身学习节奏选择合适的考试时间，力求成绩达到或超越学校录取数据中的中间 50% 分数段，为申请奠定扎实的学术基础。
在当前高校招生评估体系中，学术成绩仅是基础参考，招生官更关注申请者在学术好奇心、创造力、社会参与意识、团队协作能力及个人特质等方面的表现。建议申请者聚焦 1-2 个自身真正感兴趣的领域（如学术研究、社会实践、艺术创作等），进行深入探索并积累相关经历，形成具有个人特色的申请亮点 —— 相比泛泛参与多个活动，有深度、有成果的专项经历更能体现个人优势。
同时，在申请Essay撰xie中，需以真诚的态度讲述个人成长故事、思考过程与价值观念，重点阐述自身经历与斯坦福大学教育理念、课程设置、校园资源的契合点，让招生官更清晰地了解申请者的个人特质与入学适配度。
总体而言，斯坦福大学此次申请政策调整，既体现了学校对学术标准的坚持，也为部分申请者提供了新的机会。对于意向申请者来说，需结合政策要求制定科学的准备计划，在保障学术成绩的同时，深入挖掘个人优势，以更全面的姿态应对申请竞争。
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