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“我填志愿时特意查了波斯语，结果发现北外今年居然停招了！”
“上外取消了希伯来语，川外新增了匈牙利语——现在小语种专业的风向，是不是变了？”
最近，2023~2024年高校本科专业目录调整结果陆续公布，小语种专业的“洗牌”引发热议：一边是波斯语、希伯来语、斯瓦希里语等“冷门语种”被多所高校撤销；另一边是匈牙利语、捷克语、塞尔维亚语等“中东欧语言”成为新增热门。
作为曾在高校外语学院担任辅导员的“圈内人”，我走访了北外、上外、川外的招生办，也和多位小语种专业的学生、企业HR聊了聊——这场调整的背后，藏着就业市场的“冷与热”，更藏着国家战略的“谋与局”。
先看一组具体数据（基于2023年教育部公布的本科专业备案和审批结果）：
这场调整并非偶然。以波斯语为例，某高校外语学院负责人向我透露：“过去5年，波斯语毕业生对口就业率不足30%。企业需求集中在伊朗能源、中亚贸易领域，但这两年受国际局势影响，相关岗位收缩明显；而学生报考时多因‘猎奇心理’选择，实际学习后才发现‘学完用不上’。”
相比之下，匈牙利语的“逆袭”更有说服力：2023年中欧班列（西安）开行量突破5000列，其中直达匈牙利布达佩斯的班列占比达15%；中国与中东欧国家的跨境电商交易额年均增长20%，急需熟悉当地语言、文化的运营人才。某招聘平台数据显示，2024年匈牙利语、捷克语相关岗位（如外贸翻译、海外运营）的招聘量同比上涨120%，起薪普遍高于普通小语种15%-20%。
小语种专业的“洗牌”，本质上是市场需求与国家战略的双重筛选。
过去，小语种专业的“热门”常被“情怀”驱动——学波斯语是因为“神秘的中东文化”，学希伯来语是因为“宗教研究兴趣”，学斯瓦希里语是因为“非洲探险梦”。但就业市场的现实是：
高校专业的调整，始终与国家战略同频。2012年“中国-中东欧国家合作”机制启动以来，中国与中东欧国家的贸易额从500亿美元增长至2023年的1300亿美元，年均增速超8%。2023年“一带一路”十周年峰会上，中方明确提出“深化与中东欧国家的务实合作”，其中一个关键抓手就是“语言互通”。
教育部相关负责人曾公开表示：“小语种专业的设置，要服务于国家对外开放大局。中东欧国家在我国外交布局中的地位日益重要，相关语言人才的缺口必须填补；而部分冷门语种因就业市场萎缩、招生规模过小，已不具备可持续性。”
面对小语种专业的调整，正在填志愿的考生和家长该如何选择？结合高校招生办的建议和企业HR的需求，我总结了3个关键原则：
所谓“热门”，未必适合你；所谓“冷门”，也可能藏着机会。建议考生先做两件事：
小语种学习是一场“持久战”——从基础语法到口语流利，至少需要2-3年积累。如果仅因“分数够”“听起来酷”选择，很容易半途而废。
我有位学生曾因“觉得捷克语发音像唱歌”选择该专业，入学后发现课程涉及大量捷克历史、文学内容，逐渐失去兴趣。后来他转专业到“商务英语”，反而因“小语种+英语”的复合背景，拿到了某跨国物流企业的外派机会。
记住：语言是工具，不是目的。选一个你愿意主动了解其文化、愿意用它和人交流的语种，比“随大流”更重要。
无论选哪个语种，“单一语言能力”都将面临淘汰。高校老师和企业HR都强调：“企业要的不是‘会说话的工具’，而是‘能解决问题的复合型人才’。”
高校小语种专业的调整，不是“否定某些语言的价值”，而是“让语言教育更贴近时代需求”。无论是被撤销的波斯语，还是新增的匈牙利语，它们的意义都在于：当你用一门语言打开另一个世界的窗口，你看到的不仅是词汇和语法，更是一个国家的历史、文化和人心。
如果此刻的你正在为选专业纠结，不妨问问自己：
答案或许比“热门”“冷门”更重要。毕竟，语言的zhong极价值，从来不是“我在学什么”，而是“我能用它创造什么”。
稍后会有顾问老师反馈评估结果