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提起“学霸”，你会想到什么？是沉迷公式与论文、埋头苦读、日常只与分数较劲的生活节奏吗？但在美国的一所公立大学预科项目中，我们看到了一种全新的可能：学习和生活并不对立，热爱和探索才是成长的主旋律。
来自堪萨斯州的KAMS少年班项目，聚集了一群00后学子。他们不仅在课堂上认真钻研，在实验室里动手实践，还在异国他乡的山川之间探寻地球的奥秘，在田径场上挥洒汗水，在社区活动中点燃科技的火种。这个夏天，他们用丰富而真实的经历，拓展了“留学生活”的边界，也让我们重新理解了什么是成长。
在今年的KAMS毕业典礼上，一位返校的校友Morgan Jibowu博士作为嘉宾发言。这位曾经的少年班学生，如今已经完成博士学业。她用平实的话语讲述了自己从学生到研究者的心路历程：“真正的收获，不是一次考试的分数，而是坚持完成每一个阶段的努力。”她的故事给即将开启新旅程的学生们带来了鼓励，也展现了从预科走向更广阔世界的成长轨迹。
KAMS学生Bryce用行动打破了人们对“理工少年”的刻板印象。他在保持稳定学业表现的同时，活跃在田径赛场，最终成功获得FHSU田径队的邀请。这一经历提醒我们，在美国高校环境中，体育和学术往往是并行发展的，学生有更多空间去尝试多元路径，找到适合自己的节奏。
暑期的研学项目带领学生们前往爱尔兰。他们不只是“旅游”，而是通过实地观察、课题研究的方式，在自然与历史中展开学习。地质教授带队讲解岩层变迁，同学们动手采样、记录笔记；参访古堡与教堂时，他们学着从文化与历史的角度审视欧洲社会。这种以项目为导向的学习方式，是美国教育中常见的培养方式，也是许多留学生在进入本科学业后将持续接触的学习模式。
在堪萨斯举办的一次本地科学节中，KAMS的机器人战队为孩子们展示了编程成果，带领他们动手体验机器人操作。他们不只是展示技术，更在传播科学理念。这种面向社区、注重实际应用的教育理念，也是美国很多学校鼓励学生参与的内容，不少留学生在大学期间也有机会参与类似活动。
5月的毕业典礼上，同学们一起回顾了在实验室、课堂、运动场的点点滴滴。在父母的见证下，他们迈入了下一阶段的人生。不少学生将前往不同的大学继续深造，有的选择理工科方向，也有的探索人文与社科领域。过去两年的努力，化作前行的力量，继续在更广阔的舞台延伸。
在KAMS，每位学生都在用自己的方式探索可能。不论是跨国学习、社区服务还是挑战自我，他们都在诠释着“留学”不仅是求知，更是体验、表达和成长。如果你也即将踏上美国的留学旅程，不妨问问自己：除了课程表上那些必修学分，还有哪些你想体验、想尝试的故事？
互动话题：
如果你也有机会开启一段“留学预科”生活，你最想尝试的是：
A. 海外研学项目
B. 机器人编程挑战
C. 田径运动训练
D. 自主科研与展示项目
欢迎留言分享你的想法，也许，下一次精彩故事的主角就是你。
稍后会有顾问老师反馈评估结果